小班社会教案《我们的幼儿园》

网上有关“小班社会教案《我们的幼儿园》”话题很是火热，小编也是针对小班社会教案《我们的幼儿园》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是我帮大家整理的小班社会教案《我们的幼儿园》，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班社会教案《我们的幼儿园》1

　 活动目标:

　1、体验有朋友的快乐，喜欢和朋友一起玩。

　2、能大胆的说出自己的姓名，认识更多的朋友。

　3、学习给小花配对，对称地粘贴小花。

　 活动过程：

　1、幼儿已初步学习歌曲《我的朋友在哪里》。

　2、根据幼儿人数的一半画不同颜色、形状的花，然后将花朵对半剪开，即每人半朵花，反面贴有双面胶;将室内1米以下的墙装饰成一个栅栏围成的小花园，里面有绿色颜料画的小草。

　3、教学音带《我的朋友在哪里》(教师自备)

　 活动过程：

　1、教师组织幼儿做律动导入。

　(1)教师带幼儿边唱歌边跳舞《我的朋友在哪里》，要求幼儿边唱歌边找朋友，感受与朋友亲亲、抱抱的亲密感觉。

　2、游戏：小花找朋友。

　(1)幼儿自选半朵花，听音乐边唱歌边找一个与自己拿有相同图案的好朋友，面对面站好。

　(2)提示语：找到好朋友后，可以将花拼一拼、摆一摆，两个小朋友抱一抱，互相介绍自己的姓名，如"我是XX"。

　(3)幼儿重复游戏，教师提醒幼儿每次更换半朵不同颜色或形状的花，去找更多的朋友。

　3、游戏：我们的花园。

　(1)教师引导幼儿观察：这是什么地方?我们怎样让这里更漂亮?

　(2)教师引导幼儿和拿有相同图案的好朋友一起把完整的小花贴到花园里。

　(3)幼儿在教师的指导下边操作边唱歌《我的朋友在哪里》。

　4、师幼欣赏：我们的花园。

　教师启发幼儿理解：这个花园代表我们班，我们每个小朋友都是花园里的花，只要大家团结友爱，共同进步，我们的花园就会更漂亮。

　 活动建议与提示：

　1、创设"我的好朋友"主题墙面，将平时幼儿一起游戏、互相帮助、关系谦让的情景拍成照片贴出来，供幼儿欣赏学习;制作"朋友树"，在上面粘贴幼儿照片，并记录出生年月，等到有幼儿过生日时大家都送上自己的祝福;开展"快乐小帮手"等活动，培养幼儿合作互相精神。指导幼儿在美工区画自己的好朋友等。

　2、利用餐前、餐后活动时间带幼儿玩"牵线找朋友"、"我们邀请一个人"、"猜猜她是谁"、"谁不见了"、"邮递员送信"等游戏，进一步促进幼儿之间的认识。户外活动时，提供共同游戏的机会，如：玩滚球、玩跷跷板等。

　3、请家长为班级提供照片，经常询问孩子在园的生活，倾听孩子和好朋友之间的故事。教育孩子将自己的"宝贝"与朋友一起分享。积极参加班级组织的亲子活动，进一步增进孩子间的`友谊。

小班社会教案《我们的幼儿园》2

　 活动目标

　(1)知道自己是xx幼儿园的小朋友，初步感受幼儿园景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的情感。

　(2)能用简短的语言描述幼儿园，如很大、很美等。

　(3)让幼儿知道自己的幼儿园多美丽。

　(4)培养幼儿爱护花草树木等好习惯。

　(5)让幼儿知道自己是一个生活在爱和美好的世界里。

　 活动过程

　1.激发幼儿认识幼儿园的兴趣

　提问：谁知道，我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的?

　2.知道自己是x x幼儿园的小朋友，寻找幼儿园的园牌，认一认园名

　参观幼儿园大门，告诉幼儿门旁墙上金光闪闪的字是我们幼儿园的名字。幼儿跟念几遍“xx幼儿园”。

　3.参观幼儿园全貌，知道幼儿园很大、很美

　(1)走进大门观赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。

　(2)找找幼儿园最漂亮的地方。提问：我们的幼儿园漂亮吗?你最喜欢什么地方?

　(3)幼儿自由地在喜爱的景物、房舍前坐坐、玩玩、谈谈、说说。

　(4)念儿歌(小结)：我们幼儿园，又大又漂亮;我们小朋友，人人都喜欢。

小班社会教案《我们的幼儿园》3

活动目标：

　1．让幼儿知道自己的幼儿园多美丽。

　2．培养幼儿爱护花草树木等好习惯。

　3．让幼儿知道自己是一个生活在爱和美好的世界里。

　 活动准备：

　幼儿活动场地。

　 活动过程：

　1．组织幼儿谈话。

　师：小朋友们，你们知道我们的幼儿园操场上长有什么吗？（有树、草、鱼等）

　师：小朋友们看一看这些草长得怎么样呀？（青青的、绿绿的）草的生命力很强，从小就很能干，无论是刮风下雨还是太阳当头照，它都说：“我不怕，我不怕！”小朋友们说，小草是不是个乖孩子呀？（是）那小朋友是不是也要向小草学习呀，遇到困难也一样坚强去克服？（是）

　2．教师小结。

　师：让幼儿明白自己也应该像小草一样坚强，生活上养成自己能做的事就一定要自己做。

　3．组织幼儿观察金鱼并进行交流。

　师：小朋友们在水池里看到什么啦？（小金鱼）有多少小金鱼呀？（有许多小金鱼）小朋友们看到小金鱼在干什么呀？（在快乐地游玩）小朋友知道小金鱼为什么敢自由自在地游泳，不怕有坏蛋来捉他们吗？（不知道）因为小金鱼的妈妈总是跟在小金鱼的后面，发现有坏人后，马上保护小金鱼，就像我们的小朋友一样，爸爸妈妈时刻在保护着你们，过马路的时候抱着你，走路的时候手牵着你，是不是呀？（是）那小朋友们你们爸爸妈妈爱你们，你们爱不爱他们呀？（爱）

　4．教师小结。

　师：让幼儿体会到自己身边的亲人，朋友都爱着自己，自己也应该爱别人，关心别人。

　5．请幼儿观察大树并交流想法。

　师：小朋友看这大树长得怎么样呀？（很高、很大、叶子很多）太阳出来了，下小雨啦，我们可以躲到树荫下，挡太阳、挡雨，小朋友们爱不爱在树呀？（爱）我们能不能用小刀还有别的东西来破坏大叔呀？（不可以）我们要爱护树、草和其它的植物、动物，因为它们也在爱着我们。

　6．唱歌。

　教师领唱《我们的幼儿园多美丽》，让幼儿体会到自己生活在一个爱、美丽的世界里。

小班社会教案《我们的幼儿园》4

　 一、活动目标：

　1、让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。

　2、培养幼儿积极参与活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。

　 二、活动准备：

　筷子、盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。

　 三、活动流程：

　感知体验——操作练习。

　 四、活动过程：

　1、感知体验。

　教师幼儿在门口老师："今天，陆老师来做兔妈妈，你们来做我的孩子小兔宝宝好吗？"（好）

　兔妈妈带着小兔在音乐的伴奏下边唱歌边跳进教室。兔妈妈："每个兔宝宝找到一个位子坐下来。"兔妈妈："今天我请兔宝宝吃糖。"兔妈妈："用手拿着吃不卫生，那怎么吃呢？用筷子夹，看看我的宝宝谁会用筷子把糖夹起来。"兔妈妈："让妈妈先试试看。（妈妈用筷子夹糖）

　夹住了，啊呜，啊呜，真好吃。"兔妈妈："兔宝宝，你们想吃糖吗？"（想）

　谁愿意上来夹住糖的。幼儿（兔宝宝）拿筷子讲自己怎么夹。兔妈妈："原来是把筷子放在这两个手指的中间，把筷子分开，用力一夹，糖就夹起来了。"兔妈妈："哪个宝宝还想来吃糖的。我们一起看看哪个宝宝的筷子用的好。兔宝宝，记住了只夹一粒糖。"

　2、操作练习。

　兔妈妈："我的宝宝真能干，会用筷子夹糖。妈妈昨天不小心把一些豆子混在一起，可怎么办呀兔妈妈："谁愿意帮助妈妈，先用筷子夹豆子，放在盘子里，端着盘子走到放豆子的篮子跟前，把红豆子和绿豆子分开！"一名幼儿上来示范。拍手鼓励。兔妈妈："你们都想帮妈妈吗？请你们去夹。"幼儿操作，教师随机帮助指导。

　3、小结，自然愉快结束。

小班社会教案《我们的幼儿园》5

　 有益的学习经验：

　认识我们常吃的粮食，知道粮食对身体的作用。

　 准备：

　各种粮食做成的食物，如米饭、面包、面条等。

　 活动与指导：

　1、请幼儿观察大米、白面、生面条，并请他们说出各种粮食的名称。

　2、将大米、白面、面条煮熟，请幼儿比较与未煮熟时有什么不同。

　3、请幼儿品尝煮熟的食物。

　4、说说我们为什么要吃这些食物，这些食物对我们身体有什么益处。

　5、小结：我们每个人都离不开粮食，吃了粮食身体才能健康，才能长大个。

　 建议：

　可以结合吃饭时间向幼儿介绍各种粮食。

小班社会教案《我们的幼儿园》6

　 目标及内容

　1、 引导幼儿初步认识本班的物品和环境.

　2、 引导幼儿初步感知汉字与人.物的对应关系,感知文字的具体意义.

　 准备

　1、 活动室.睡觉房.厕所."洗漱间.门.窗,钢琴.玩具.图书.老师,小朋友.等大字卡.浆糊(或透明胶条)等.

　2、全班幼儿的名字卡.

　 过程及建议

　(一) 幼儿介绍本班的人与物等情况.

　1、 教师:从今天开始,幼儿园就是我们的新家,我们班就是一个大家庭.我们这个大家庭都有些什么呢?有活动室.洗漱间.睡觉房,有风琴.玩具,图书.还有许多宝宝(教师举起相应的大字卡).我们这个新家里都有谁呢?有老师,我是老师(举"老师"字卡).这些字宝宝就叫"老师".有小朋友.你们是小朋友(举字卡"小朋友").这些字宝宝叫"小朋友.

　2、 带幼儿陆续认识环境物品并贴上相应的汉字.如:这是睡觉房,是小朋友睡觉的地方(贴"睡觉房"字卡,并让小朋友摸一摸"睡觉房"这几个字.以下类推).

　(二) 发名字片,引导幼儿初步认识自己的名字

　1 、带领幼儿回座位坐好,用名字卡点名,点到名字的幼儿站起来说"到".教师将名字卡发给幼儿(教师可以先叫能力强的幼儿)

　2 、幼儿自己看"名片",鼓励幼儿自由地向同伴介绍自己的"名片".

　作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的关于小班社会教案12篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

　小班社会教案 篇1

　活动目标：

　1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的良好习惯。

　2、积极参与活动，体验集体活动的乐趣。

　活动准备：

　手偶小猫一个、小鸭两个、小羊一个。

　活动过程：

　一、幼儿观看手偶表演：

　小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。

　小鸭出场：嘎嘎嘎，小朋友你们好！我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。

　小羊出场：咩咩咩，小朋友你们好!我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。

　二、讨论：

　1、刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？

　2、他们为什么都叫轻轻？

　3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？

　教师：大声说话，重重的敲门，这些声音让我们听了很不舒服，对我们的健康有害。我们也要像这些小动物一样要轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门。

　三、游戏“躲过大灰狼”

　1、谈话激趣：小朋友，我们一起来玩一个躲过大灰狼的游戏，你们做小兔，老师做兔妈妈。喔，对了，妈妈还忘了告诉你们一件大事，大门那边有一只大灰狼在睡觉，我们千万不敢大声，否则会被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不会把大灰狼吵醒呢？（师幼共同讨论怎样跳才不会被大灰狼发现的方法）

　2、教师幼儿说的内容：不推、不挤，嘴巴不发出声音，双脚并拢用脚尖轻轻着地向前跳。

　3、幼儿练习几次。

　2、游戏

　老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在睡觉，小兔们一个个从大灰狼背后跳过，到走廊拔萝卜、拿茶杯喝水，如果发出较大响声，大灰狼就转身去抓小兔。

　3、内化迁移

　师：孩子们，大灰狼已经走远了，你们不用害怕了。快到妈妈身边来吧。让我数一数我的宝贝有没有少。针对活动情况进行。你们可千万要学会保护自己，不要被别人伤害啊。好了，咱们今天就玩到这里吧，走，跟妈妈回家

　小班社会教案 篇2

　活动目标：

　1、认识常见水果，知道其名称。

　2、观察水果皮、摸水果猜名称、听指令摸水果的游戏活动，感知水果的特征。

　活动准备：

　水果、水果刀、牙签，盘。

　活动过程：

　1、小朋友，今天老师带来一位小客人，你们猜猜它是谁?它就是小叶子娃娃（出示纸偶小叶子娃娃）你们知道小叶子娃娃今天要干什么去吗？以拟人化的手段讲述故事：秋天到了，天气凉爽，小叶子娃娃要去秋游，走着走着来到了一片果树林里，果树上结满了许多果子。有红的、黄的、还有桔黄的，非常好看，看着看着，小叶子忽然闻到一阵很香的味道，是什么东西这么香啊！原来是树上的果实成熟了，是它们发出的香味。小叶子看着树上的这些果子，想和它们交朋友，可是它们又不认识这些果子，不知道这些果子的名字叫什么，小朋友你们认识吗?咱们一起告诉小叶子这些水果的名字。

　2、引导幼儿看大屏幕上的各种水果（苹果梨子）说出名称、形状、特征。

　3、与幼儿一起举行一个水果品尝会。把水果分别放入盘中，让幼儿用牙签自由品尝，并说出其味道。

　4、教育幼儿多吃水果。告诉幼儿水果里含有很多的维生素，常吃水果对身体有益。

　5、秋天水果品种多样秋天里还有很多好吃的水果。请幼儿看大屏幕，与幼儿一起告诉小叶子水果的名称。小叶子说：“谢谢小朋友帮我认识了这么的水果，天快黑了我要回家了”。

　6、制作水果娃娃

　小朋友小叶子要回家了，我们做一个水果娃娃送给小叶子好不好，一起制作水果娃娃。

　小班社会教案 篇3

　活动目标：

　1、初步认识救护车的外形和功能。

　2、知道救护车是人类的好朋友，许多人的性命都是靠救护车挽救的。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动准备：

　救护车

　活动过程：

　1、请幼儿说说自己都认识什么车。

　2、你们认识救护车吗?

　3、请幼儿观察救护车。

　4、你们说救护车是什么颜色的?

　5、再说说救护车长的什么样?

　6、你们知道救护车有什么用吗?

　7、救护车和其它车不同，它是白颜色的，方形，它是用来救病人的。

　8、救护车上方有鸣笛，如果有生命垂危的人就可以打开鸣笛，鸣笛一响，所有人都要给它让路。如果没有救护车，有些人会因为病情拖延而死。所以，救护车是人类的好朋友。

　活动反思：

　整个活动上得比较轻松，幼儿也积极参与，课堂秩序挺好，幼儿在学的过程中也很开心，幼儿能大胆用完整、清晰的语言进行表述，语言能力得到了提高，也体验到了活动的乐趣。本次活动是让幼儿知道特殊交通工具的名称以及用途。在幼儿探索的过程中教育要有意识地了解幼儿探索的情况，并帮助幼儿完成探索结果的表达。幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识懂得了道理，达到了预期的效果。

　小班社会教案 篇4

　活动目标：

　1、培养幼儿的观察力

　2、比较大小认识袜子是两只一样的成一双

　材料：

　一个洋娃娃，10双大小不一图案不一的袜子，一个晾衣架和10个夹子

　准备：

　将10双袜子中的10只袜子夹在晾衣架上，另外10只分散在娃娃家或桌子上椅子下等地方。

　过程：

　师：冬天来了，宝宝有没有觉得很冷啊?(做出搓手跺脚的动作)

　幼儿回答。

　师：看看老师怀里的娃娃没有穿袜子她冷不冷?(响起娃娃的啼哭声)

　幼儿回答。

　师：那今天老师想请宝宝们给娃娃找一双袜子穿，好不好?

　幼儿回答。

　请10位幼儿从晾衣架上取下袜子，拿着袜子在教室里寻找和它一样的那一只，将两只一样的袜子配对后一起夹到晾衣架上。

　师：宝宝们真棒，(拿一双袜子给娃娃穿上)这下娃娃不冷了(响起娃娃的笑声) 谢谢你们!

　分析：

　在此次教学活动中，明确了把袜子配对的要求，幼儿的有意性注意比较强，拿着袜子在教室的各个地方找就是加强了幼儿对配过程的兴趣，提升了幼儿的积极性保证了幼儿注意的稳定性。活动结束时娃娃的笑声让幼儿得到满足，同时有意注意也高度集中。

　小班社会教案 篇5

　一、活动目标

　1、体验放松、愉快的情绪，减轻分离焦虑感。

　2、愿意参与游戏活动，初步熟悉老师，亲近老师。

　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　二、活动准备

　自制魔术盒、糖果和玩具若干

　三、活动过程

　1、教师以小丑魔术师的身份，激发幼儿参与活动的兴趣。

　(1)导入课题，激发幼儿的兴趣。

　(2)教师扮演小丑，引发幼儿对魔术的兴趣。

　2、观看魔术表演，鼓励幼儿与老师的互动。

　(1)教师手拿魔术盒，请幼儿猜猜盒子里有没有东西，并请个别幼儿伸手摸一摸。

　(2)当幼儿认为没有东西时，教师可以摇动盒子，让幼儿听到里面的声音，激发幼儿的好奇心。

　(3)教师边说“变变变”，边快速地从下层拿出玩具，给幼儿惊喜的体验。

　3、请幼儿吃变出来的糖果。

　4、幼儿品尝糖果。

　5、延伸活动：请幼儿把玩具送回家，邀请幼儿进区玩玩具。

　活动反思：

　孩子对魔术师很好奇，喜欢这个角色，经常开心地跑到我身边摸。他们对魔术师变出来的每一样东西都很惊喜，都高兴地拍起了小手，有个别幼儿还能根据我的提问回答问题。幼儿尤其喜欢品尝糖果环节，他们个个都主动与老师进行拥抱。本活动旨在让孩子愿意参与游戏，亲近老师。只是孩子的分离焦虑感只是一会儿，个别孩子还是没有被游戏吸引注意力，还有一些不愿意参加活动。在活动中，我还是耐心地以魔术师的角色多些与他说话、拥抱、活动，转移他的注意力，缓解他的焦虑感。在开学初，孩子的活动常规还没有完全建立，以至于有个别孩子随意离开自己的位置。在以后的活动中，要逐渐建立活动常规，提供更生动有趣的活动，让孩子主动参与。

　小班社会教案 篇6

　活动背景：

　小班幼儿在经过了两个多月的集体生活后，与班里孩子的交往已经很好了，都基本能说出对方的名字了，也能与同伴较为合作的进行一些游戏了，为了扩大孩子们的交往范围，我们把同伴资源的利用扩大到了平行班的孩子们，如何和陌生的小朋友交往？如何能和他们成为好朋友？等等这些问题就是需要我们去帮助他们解决的，于是就产生了“交朋友”这个活动，希望通过这个活动，能让孩子在有趣的互动中，学习一些结交朋友的方法，体验结交新朋友的快乐，发展他们的社会交往及合作能力。

　活动目标：

　1、乐意与别班的孩子交朋友，体验交朋友的快乐。

　2、尝试有动作有节奏的念出自己和新朋友的名字。

　活动准备：

　1、樱桃、草莓、苹果贴纸若干，活动前贴于孩子额头。

　2、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前。

　3、孩子们已经会做“找个朋友”这个游戏，学习过有节奏的念名字。

　4、场地布置：把位子刻意得摆放成两个两个一组的爱心形。

　活动过程：

　一、迎新朋友

　苹果班的孩子欢迎其他班级的小朋友，引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！”、“HI”、“HELLO”等。

　请小客人入座，各班猜测对方所在的班级，相互用响亮、有节奏的声音来讲述。如：一方孩子说：“他们是xx班的”，另一方马上回答到：“对，我们是xx班的”。

　二、大家认识一下吧

　你们想和我做朋友吗？那我们怎样可以成为朋友呢？你们知道我是什么班的老师吗？知道我叫什么名字吗？

　老师示范有动作有节奏的说出自己的班级和名字，如：“我是苹果班的，我叫小珠珠”，并拍三次身体的不同部位。

　老师也想和你们做朋友，你们也来介绍一下自己，象小珠珠老师那样用有动作有节奏的话来介绍，让老师和其他的小朋友都认识你，好吗？

　老师和孩子在一起，用夸张的动作重复模仿刚才介绍自己名字的幼儿，以表示关注和应答。

　相互询问对方的名字。

　用配合动作有节奏的话语来向大家介绍自己的新朋友。如：他叫xxx，他是xx班的，并做不同的身体动作。

　四、和新朋友做个游戏

　集体舞《幸福拍手歌》，引导孩子们根据胸卡上的动物特征和新朋友合作做动作，由老师评比出哪组或哪对好朋友合作做得最好，让他们进行有节奏有动作的介绍彼此，然后大家就模仿他们的动作。

　五、活动的延伸：送请柬，交新朋友

　孩子根据老师提供的信封上的班级名称及将要认识的新朋友的照片去各班寻找，然后请新朋友带上胸卡，带回活动室相互交谈、游戏。

　小班社会教案 篇7

　活动目标

　1、在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。

　2、逐步养成良好的午睡习惯。

　3、引导幼儿初步掌握日常生活中的睡午觉。

　4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

　重点与难点

　1、让幼儿懂得怎样午睡好;学习一些正确的午睡方法，逐步养成良好的午睡习惯。

　2、在日常生活中基本能做到不大喊大叫。

　活动准备

　1、寝室环境布置“怎样午睡好”

　2、布娃娃一个。

　活动流程

　一、情景感知：

　1、情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。(演示娃娃的午睡)让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中，形象地理解以下两点：

　(1)为了避免起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜，就应该把这些东西整齐地放在固定处。

　(2)为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。

　二、方法传受

　1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式，提高幼儿练习的兴趣，帮助幼儿掌握正确的方法。让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。

　脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。

　铺好被子上床去，小被暖和盖身体。

　闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。

　房间里面静悄悄，一觉醒来精神好。

　2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。

　小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。

　快快划呀快快划，谁的小船先靠岸?

　谁的小船靠得好。

　3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐，教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。

　放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱，

　再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。

　裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，

　中间折一折，裤子就折好。

　找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。

　4、学钻被，盖被。可让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。

　先开一扇门，躺下把脚伸，

　小门关关紧，闭上小眼睛。

　(以上这些活动，还可以结合幼儿午睡生活环节进行)。

　三、巩固幼儿的良好行为习惯。

　(1)开展“赛一赛”的游戏(比一比，看谁叠得快。比一比，看谁摆得快。比一比，看谁钻得快)。并进行鼓励和表扬。

　(2)在活动之余继续进行练习，让幼儿逐渐熟悉并巩固这些方法。

　教学反思：

　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的`乐趣。

　小百科：睡觉，一般是指人类睡眠，是人类不可缺少的一种生理现象。人的一生中，睡眠占了近1/3的时间，它的质量好坏与人体健康与否有密切关系，由此可见睡眠对每一个人是多么重要。从某种意义上说，睡眠的质量决定着生活的质量。

　小班社会教案 篇8

　活动目标：

　1、通过观察，知道柳树发芽了，学会说"春天，发芽"等词语。

　2、体会春天的变化，感受阳光的温暖，表达热爱春天、热爱大自然的感情。

　3、体验春天给人们带来的快乐。

　4、通过观察，了解春天的一些显著特征。

　5、观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。

　活动重难点：

　柳树发芽了，表示春天来了。

　活动准备：

　1、《春天》的磁带，录音机。

　2、冬天和春天的柳树图，《春天》的教学课件。

　活动过程：

　一、引入

　师：小朋友们知道现在是什么季节吗?你是怎么知道的?

　二、认识春天

　1、老师播放《春天》的课件，引导幼儿仔细观看课件。

　2、老师提问：刚才你们看到了什么?柳树有什么变化?

　3、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙，引导幼儿仔细观察，告诉幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。

　4、老师出示冬天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗?为什么?

　5、老师出示春天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗?为什么?你还看到了什么?

　6、老师边念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随老师做肢体律动。

　附儿歌：

　春天来了

　春天来了，(两臂上举，两手做招手的动作)

　柳树发芽了，(两手并拢，掌心相对，慢慢做张开的动作)

　大雁飞回来了，(两手自然张开，上下摆动双臂做飞翔的动作)

　我们真呀真高兴!(两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作)

　三、小结：

　春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的景色吧!

　教学反思：

　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

　小班社会教案 篇9

　活动目标：

　1、了解认识动物妈妈对宝宝的照顾。

　2、认识各种动物的外形,了解其生活习性。

　3、享受听故事和集体游戏的乐趣。

　活动准备：

　《世上只有妈妈好》磁带、录音机、动物头饰,与本课有关的关课件。

　活动过程：

　1、听音乐：《世上只有妈妈好》，然后提问：这是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么？小朋友谁的妈妈最好?好在哪里？今天老师和小朋友一起学习《妈妈好》这一课。

　2、讲故事：在一棵很高很高的树上，鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋，鸟妈妈每天孵呀孵呀，有一天鸟蛋哗啦裂开了，一只小鸟钻出来了，随后第二只小鸟也钻出来,叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀！这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。(教师边讲幼儿边看大屏幕)。

　提问：故事里有谁?鸟妈妈怎样照顾它的孩子？你见过鸟巢吗？有什么用？如果其他的动物来捉小鸟,鸟妈妈会怎么办？

　3、(课件展示:羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩)教师讲解故事的开头，让小朋友讲结尾。

　小结：刚才讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事,它们都非常爱护自己的孩子,还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样,你们想知道它是怎样爱护自己的孩子的吗？请看大屏幕!

　4、提问：这位动物妈妈是谁？(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?

　小结：这位动物妈妈叫袋鼠，当大灰狼和其他的动物来侵犯它们的时候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又温暖，现在我们看着小袋鼠自己编一首儿歌吧袋鼠有个妙妙袋，

　里面宝宝真可爱，宝宝不要走出来，袋子一碰就打开。 (让幼儿边说儿歌边表演)

　5、游戏《好妈妈》：幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其他幼儿扮演小动物，跟在妈妈后面,自加动作。

　小班社会教案 篇10

　活动目标：

　1.欣赏故事《小草》，知道植物生长离不开阳光和雨水。

　2.懂得感激帮助自己成长的人。

　活动重点：

　知道植物生长离不开阳光和雨水

　活动难点：

　懂得感激帮助自己成长的人

　活动准备：

　课件《小草》

　活动过程：

　一、引入

　教师：小朋友，你们知道小草是怎么长大的吗?它需要些什么?

　二、故事《小草》

　1.教师播放课件整体欣赏，幼儿边看课件边欣赏完整的故事，1-2次。

　2.教师播放课件第一段，请幼儿说说画面上小草的到了谁的帮助，它是怎么帮助小草的，它给了小草什么?之后教师可以点击小草展示答案，也可以点击“看故事”再现相应故事情节。

　3.教师播放课件第二段，按照第二个环节开展活动。

　4.教师播放课件第三段，幼儿讨论“小草说了什么?” 之后教师可以点击小草展示答案，也可以点击“看故事”再现相应故事情节。

　三、说一说

　幼儿说一说在成长过程中得到了谁的帮助，他们是怎样帮助自己成长的?你准备怎么回报帮助自己的人?

　小班社会教案 篇11

　活动目标：

　1、学习正确地蹲姿。

　2、养成幼儿良好的体态习惯。

　3、培养幼儿的合作意识，体验游戏的乐趣。

　活动准备：

　动物演唱会会场

　活动过程：

　一、导入活动，激发兴趣

　设计情景：孩子们，动物演唱会结束了，我们一起去帮他们收拾一下会场吧?

　教师带孩子进入活动室，让幼儿收拾场地并给孩子照相，引起幼儿的的向往和兴趣。

　二、幼儿观看，自己去发现怎样的蹲才是正确的美观的。

　等孩子们收拾完后，教师放映孩子们收拾场地的照片：“刚才，我们小朋友好能干哦，把会场收拾的这么干净。请小朋友们好好看，咱们是怎么收拾会场的哦?”

　幼儿讨论后老师提问：

　(1)看看都是怎么蹲的啊?谁蹲的姿势好看呢?

　(2)刚才小朋友蹲下身捡的时候，上身是怎样呢?

　(3)两条腿又是怎样的?

　(4)为什么蹲下时要双腿并拢，不能叉开腿?

　教师小结幼儿的发言并示范正确地蹲姿，让幼儿练习。

　三、玩游戏

　1、“蹲蹲看”。

　(1)小朋友围成一个圆，玩“红萝卜/白萝卜”游戏。

　(2)观察幼儿蹲下时两脚的位置，身体重心的变化。

　(3)让孩子在“蹲蹲看”的游戏中发现下蹲时的重心变化，体验如何是蹲得稳，如何是蹲得不好。

　2、请幼儿讨论

　(1)游戏时怎样才能蹲得稳?为什么有的小朋友蹲不稳?

　(2)蹲时的动作要领是什么。

　四、活动延伸

　请小朋友回家以后也要有个正确的蹲姿，养成良好的生活体态习惯。

　小班社会教案 篇12

　活动背景：

　幼儿年龄小，生活自理能力较弱，午睡起床后穿鞋时，经常把鞋穿反。于是，我组织了一系列游戏活动，让幼儿在游戏中学会把鞋穿正。

　活动目标：

　1、认识鞋有反正，学会区分鞋的反正。

　2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　活动准备：

　1、中午起床后，有意识引导幼儿认识自己的两只脚不一样，两只鞋也不一样。

　2、拟人化鞋样两双，分别是高兴和生气的表情，剪好的鞋样及画好的鞋印若干，配乐儿歌磁带《小鞋朋友》。

　活动过程：

　1、引导幼儿认识鞋的反正。

　教师出示拟人化鞋样，并提问：“两双鞋有什么不一样？”

　幼儿说一双高兴，一双不高兴。

　教师接着部：“为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴呢？”

　2、引导幼儿发现一双鞋穿对了，小鞋高兴；一双鞋穿反了，小鞋不高兴。

　教师：“我们听一听小鞋朋友是怎么说的。”然后边演示边引导幼儿听配乐儿歌《小鞋朋友》(两只小鞋，一对朋友。穿错生气，噘嘴歪头。穿对微笑，点头拉手)，使幼儿明确判断小鞋穿得对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头。

　3、游戏：给脚印穿鞋。

　幼儿自选脚印和鞋样进行操作。教师适时进行引导，用儿歌中的关键话语“噘嘴歪头”、“点头拉手” 来帮助幼儿学会分辨鞋样的正确摆放方法。鞋样上的苹果、树叶标志可以帮助幼儿判断自己是否穿对了。

　4、游戏：找鞋穿鞋。

　幼儿脱下自己的鞋，用手捂住眼睛。教师将幼儿的鞋打乱后，用布盖上。

　教师：“你们的小鞋朋友跑到布下面藏起来了。快把亿们找出来，然后摆成两个好朋友。”

　教师边朗诵儿歌边指导幼儿按儿歌的提示将鞋摆好，然后鼓励亿们自己穿上鞋。

　再次欣赏配乐儿歌《小鞋朋友》。

　活动反思：

　练习穿鞋子这是一个生活活动，完全可以结合孩子的生活，把这样的活动放在每天中午起床时不是更好吗？这时孩子们有这样的需要，有学习的内在动机，这样根本不需要老师的组织，在很随意很自然的活动中达到目的。最后，学习穿鞋子的目的是什么？学习穿鞋子不是活动的结束，更不是目的所在，而是在于让每个孩子有积累大量生活经验的机会，同时让孩子在积极探索过程中，能对自己的能力充满自信，有自信才能摆脱依赖，才能让孩子走向独立。

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