小班社会教案

网上有关“小班社会教案”话题很是火热，小编也是针对小班社会教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的小班社会教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班社会教案 篇1

　设计意图

　随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多，他们有机会与更多的人和事接触，同时，他们的角色也在不断的变化，在家是小宝贝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有时也会扮演小客人这一角色，由于年龄和经验的局限，如何进行角色的互换，如何顺利地与他人交往，是幼儿面临的一个难题。学习做客的礼貌，尝试在不同的环境中与他人交往，增强其社会适应能力，将会使幼儿终身受益。

　活动目标：

　1、知道该怎样礼貌做客：

　2、体验礼貌地做小客人的快乐。

　3、具有一定的社会交往能力。

　活动准备：

　1、事先与家长取得联系，获得允许后集体到某个幼儿家做客。

　2、录制做客的录像带。

　3、准备好家长提出的建议若干。

　过程建议：

　1、引出话题，激发愿望；

　教师引导：

　(1)爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了好多主意，我们来看看是些什么主意。教师讲完后，请幼儿说说自己最喜欢哪个主意?为什么?

　(2)教师出示，激发幼儿想做小客人的愿望。内容依次为：拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。

　2、再现经验，分享交流。

　(1)引起讨论

　教师提示：

　①上哪件事我们已经做过了?(拜访小伙伴)

　②你们第一次去别人家做客，你说了些什么?做了些什么?心里感觉怎么样?为什么?(高兴、害怕、紧张……)

　③你们做客时发生了什么有趣的事情?

　(2)看录像思考问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗?

　3、教师与幼儿交流讨论：怎样做个受欢迎的小客人(小朋友要有礼貌)。

　4、实践活动，体验成功。

　(1)交代任务：今天请你们到xx小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗?

　(2)讨论任务：你准备怎样做客?可能会遇到什么问题?你准备怎样解决?看哪个小客人最受欢迎？

　(3)任务操作：教师观察幼儿做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。

　延伸提示：

　回园后组织幼儿交流做客的感受。平时也请家长带孩子更多地到同事朋友家中去做客。

小班社会教案 篇2

　 一、快乐活动目标：

　1、通过观察和品尝，了解冻柿子的形状、颜色、味道。

　2、冻柿子含有丰富的维生素，教育幼儿要多吃。

　3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　 二、快乐活动准备：

　1、冻柿子若干个。

　2、冻柿子生长期的、录像资料三、快乐活动过程：

　1、快乐激发：

　①、请幼儿观察已经洗净的冻柿子，看一看、摸一摸、闻一闻。

　②、展开讨论：冻柿子的颜色、形状、味道是什么样的。

　2、快乐认知：

　①、了解冻柿子的来历：在中国东北地区，冬天一般把柿放在室外，用极低的温度把柿冻成冰，称为冻柿子。

　②、认知冻柿子的形状和颜色果实扁圆，不同的品种颜色从浅桔**到深桔红色不等。

　③、冻柿子含维生素A和少量维生素C。

　④、冻柿子是人们比较喜欢食用的果品，甜腻可口，营养丰富，人们喜欢在冬季吃冻柿子，别有一番风味。

　3、快乐获益：

　①、通过观察和品尝，孩子们了解了冻柿子的形状、颜色、味道。

　②、孩子们知道冻柿子含有丰富的维生素。

　4、快乐拓展：幼儿品尝冻柿子。

　 教学反思：

　整个活动设计围绕孩子们最感兴趣的玩具和食物展开，通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中，大部分幼儿都积极地参与了游戏和对话，亲自体验到了分享的快乐。但是还是有个别幼儿没有积极参与活动，通过沟通才知道由于家长没有给孩子准备好中意的玩具，孩子的情绪受到了影响，所以在活动中的表现不佳。在今后的活动设计中应该尽可能的考虑周全，课前做好各方面的准备工作，让每个孩子都能享受到幼儿活动的乐趣。

小班社会教案 篇3

　 一，目标

　1,认识电话，知道电话的用途。

　2,打电话时会用礼貌用语。

　 二，核心要 素： 认知；情感。

　 三，准备 ：电话；各种电话；音乐《大电话》。

　 四，活动过程：

　1,以表演形式引入课程

　（山羊）老师：今天，小熊生病了，住在医院里，不知道他怎么样了，我现在要去幼儿园，不能去看小熊，真着急。怎么办呢？这时，“山羊”的手机响了

　（山羊）老师：看手机，做出兴奋的表情边做边说：啊！时小熊打来的电话。“你好！小熊，我是山羊老师，你现在怎么样啦？只是普通的感冒？那我就放心了，祝你早日康复！再见！配课老师与主老师配合

　2,老师：小朋友们，刚才老山羊打电话说了一件什么事？（幼儿随意回答）都说了哪些话？（幼儿随意回答）

　老师：通过打电话，山羊老师知道了小熊的病没事。前几天，xxx小朋友没有来幼儿园，他的妈妈打电话给小朋友请假。这两件事都是用电话知道对方的情况。电话的本领大不大呀？

　幼儿：大。

　老师：出示电话告诉幼儿电话是由听筒，话筒，数字按键组成的。

　3,老师：小朋友们有没有打过电话呢？都给谁打的电话？在什么时候打的呢？（引导幼儿说出在问候，祝贺，想念，由事情想要表达的时候可以打电话）

　老师与小朋友练习打电话引导幼儿运用礼貌用语，认识数字，记住电话号码。

　4,放音乐，分散活动小朋友尝试互相打电话

　5,教师出示电话，让幼儿认识各种电话。

　七，结束课程， 律动《小小手》。

小班社会教案 篇4

　 活动目标

　1.乐意与教师、同伴共同念儿歌。

　2.知道儿歌的名字和主要内容。

　3.借助画面的情景和动作的提示，理解并初步记忆儿歌内容。

　4.让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

　5.让学生了解节日的习俗。

　 活动准备

　准备好过年时的一些视频、教学大书、幼儿用书、教学CD。

　 活动过程

　一、（导入）及观察视频讨论过年有哪些开心的事

　——小朋友喜欢过年吗?

　（喜欢）因为过年有新衣穿，有糖吃，放鞭炮（幼儿自由讨论）

　——教师：过年真开心，老师也非常喜欢过年，瞧！老师把过年时候看到的热闹情景，拍了下来，小朋友们我们一起去看看他们是怎么过年？等下请小朋友告诉老师你们看到了什么，你们过年是和他们一样吗？

　二、出示教学大书，引导幼儿观察画面

　1.教师手捧大书，用喜悦的语气引导幼儿观察画面。

　教师：新年到，真热闹，这里还有很多小朋友也都在过年，看看上的小朋友是怎么样庆祝新年的？

　2.教师通过提问帮助幼儿观察画面内容。

　教师：⑴画面上有什么？（小朋友、灯笼、鞭炮）

　⑵他们在干什么？（敲锣打鼓、开心的大笑）。

　三、创编儿歌

　1、教师和幼儿讨论画面内容，说到相关内容时，教师自然念出儿歌，加深幼儿对儿歌的印象，如当幼儿观察到灯笼、鞭炮的时候，教师自然的念出“挂灯笼，放鞭炮”。

　2、教师完整而有感情的朗诵儿歌，帮助幼儿进一步理解儿歌的.内容。

　3、师幼观察画面共同创编新年儿歌。

　四、发幼儿用书

　小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。

小班社会教案 篇5

　 活动目标：

　1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。

　2、初步形成独立自主的意识。

　3、发展幼儿的动手能力。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　 活动准备：

　挂图，练习册。

　 活动过程：

　一、出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。

　1、小朋友，今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事，请你们用小眼睛仔细看一看，用小耳朵仔细的听一听。

　2、出示挂图，边讲述故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。

　3、提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么上幼儿园的?那猴宝宝又是怎么去的呢?小兔、小狗看见了，说了些什么?猴宝宝表情怎么样?他又说了什么?妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做呢?爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢?现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢?

　二、完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。

　1、小朋友，刚刚我们都一起听了一遍故事，现在我们一起来讲一遍故事吧!

　2、教师边提问，边引导幼儿用语言表达出来：猴宝宝开始是怎么去上幼儿园的?小动物怎么说宝宝的?猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉，怎么说的?后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了，上幼儿园怎么去的?

　三、让幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，迁移经验，进一步增强独立意识。

　1、小朋友，你们是怎么样上幼儿园的呢?你们除了会自己走路上幼儿园，还能做什么事情呢?(幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。)

　2、请幼儿边说说自己会做的事情边做动作，其他幼儿可以跟着学。(及时鼓励或表扬回答完整和动作做得好的幼儿。)

　 活动反思：

　要扬长补短，以保护孩子的自尊，增强孩子的自信。鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。像尽量放手让幼儿自己的事情自己做，即使做得不够好，也应鼓励并给予一定的指导，让幼儿在做事中树立自尊和自信。

小班社会教案 篇6

　活动目标：

　1、通过各种形式认识蔬菜的不同，并初步了解各种蔬菜可食用的部位。

　2、培养幼儿不挑食，喜欢吃蔬菜的好习惯。

　活动准备：

　1、蔬菜实物若干

　2、购物袋一人一只（内有写好要求的字条）

　3、字牌（根、茎叶、花、果实）

　活动过程：

　一、说菜

　1、个别幼儿介绍自己带的蔬菜

　2、小结：你们真是爱吃蔬菜的乖宝宝，带来了这么多各种各样的蔬菜。

　二、蔬菜展览会

　1、收菜。请幼儿将蔬菜都放于前面的桌上，一起开“蔬菜博览会”。

　2、分菜。

　（1）蔬菜放的太乱了，请幼儿想办法给它们分类。鼓励幼儿发散思维，想出各种不同的分类方法。

　（2）老师也有一个分类的方法，按蔬菜吃的部位不一样来分。

　3、认识蔬菜的部位。教师以青菜为例，认识叶、茎、根；以黄瓜为例，认识果实。

　4、按吃的部位不同分类。

　教师出示字牌，请个别幼儿上前为蔬菜分类。

　集体检验，找出错误的，说明原因。

　5、小结：原来我们吃蔬菜时吃的是它们的不同部位，一些吃茎叶，一些吃根，一些吃果实，还有一些吃花，真神奇！

　三、买菜

　1、娃娃家要请客，烧一桌“蔬菜大宴”来邀请那些爱吃蔬菜的宝宝们。请幼儿帮忙一起去买菜。

　2、幼儿拿出自己的购物袋，仔细看字条上的要求，并根据要求去买菜。

　3、幼儿操作，相互检验正确后将菜送去娃娃家。

幼儿园小班教案《快乐的小鸟》

关于幼儿园小班社会教案集合7篇

　作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园小班社会教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班社会教案 篇1

　活动目标：

　1、学习与他人分享食物、玩具、图书等。

　2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐趣。

　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　活动准备：

　故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物

　活动过程：

　一、导入活动

　1、教师：小朋友，今天老师还来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后回答老师的问题，好吗?

　2、教师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。

　二、用提问的方式，引导幼儿知道分享是一种好行为

　1、教师：好啦!老师的故事讲完啦，请你们说说明明的妈妈为什么会开心的笑了呢?

　2、教师引导幼儿进行回答。

　教师小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到自豪，所以高兴、满意的笑了。

　3、教师：小朋友，瞧，明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好朋友一起分享吗?

　4、幼儿讨论后回答。

　教师小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一种好行为。

　三、请幼儿和别人分享自己从家里来的东西，体验分享带来的乐趣

　1、教师：小朋友，你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具，你们愿意和别的小伙伴一起分享吗?

　2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说愿意和谁一起来分享。

　3、教师根据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来的东西。

　4、教师小结：小朋友，因为大家都一起分享自己的东西，你们都开心吗?其实与同伴分享也是一种快乐的事情。

　四、结束活动

　1、教师：小朋友，你们在家里有没有和自己的家人或者是小伙伴一起分享自己的东西呢?懂得与别人分享，你们会感觉到更开心哦!

　2、教师对今天的活动内容进行总结

　鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人一起分享东西。

　3、结束活动。

幼儿园小班社会教案 篇2

　 活动目标

　理解分享的概念。

　体验与同伴分享玩具的乐趣。

　 活动准备

　课件准备：《好朋友一起分享》动画视频；“大家一起玩”组图；背景音乐。

　材料准备：每个小朋友从家中带一样喜欢的玩具。

　 活动过程

　播放动画视频《好朋友一起分享—1》，鼓励幼儿大胆发表自己的看法，导入主题。

　老鼠皮皮和企鹅娜娜为什么争吵呢？（抢积木）

　只剩下一块积木了，如果你遇到了这种情况，你会怎么办？

　播放动画视频《好朋友一起分享—2、3》，引导幼儿了解分享的概念，感知分享的快乐。

　1、播放动画视频《好朋友一起分享—2》，引导幼儿了解什么是分享。

　美美老师看到皮皮和娜娜在抢积木，说了什么？（好朋友要一起分享！）

　你知道什么是分享吗？

　皮皮和娜娜后来是怎么做的？

　小结：分享就是愿意把自己喜欢的东西，分给好朋友，和好朋友一起玩。

　2、播放动画视频《好朋友一起分享—3》，引导幼儿感知分享的快乐。

　幼儿园里的其他小朋友和好朋友分享了什么？

　他们和好朋友分享后，心情怎样？

　小结：和好朋友一起玩一个皮球、用一盒蜡笔、撑一把伞、唱一首歌。和好朋友一起分享，真快乐呀。

　出示组图“大家一起玩”，引导幼儿了解更多和好朋友分享玩具的方法。

　除了一起玩，还有哪些和好朋友分享玩具的好方法呢？

　小结：除了和好朋友一起玩玩具外，轮流玩玩具、交换玩玩具，这些都是分享的好方法。

　播放欢快的背景音乐，组织幼儿分享带来的玩具，体验分享的乐趣。

　今天每个小朋友都从家里带来了自己的玩具，大家想玩吗？

　请拿出你的玩具和班上的好朋友一起分享，一起玩吧！

幼儿园小班社会教案 篇3

　 活动目标

　理解故事的基本内容。

　感受上幼儿园的开心情绪。

　初步了解见面问好的礼貌行为。

　 活动准备

　课件准备：《我们去上幼儿园》故事视频；《我们去上幼儿园》故事音频及。

　纸面教具：《我去上幼儿园》。

　材料准备：奖品“小红花”（按班级人数准备）。

　 活动过程

　播放故事视频《我们去上幼儿园》，引导幼儿感受小伙伴们上幼儿园的愉快情绪。

　——兔一一为什么起得特别早？

　——小伙伴们上幼儿园脸上是什么表情呀？（笑眯眯）

　小结：幼儿园开学了，兔一一特别高兴，起的特别早。后来遇到了小猫蜜蜜和小猴闹闹，他们都是笑眯眯的，手拉手、开开心心地去上幼儿园。

　播放故事音频及《我们去上幼儿园》，引导幼儿了解见面问好的礼貌行为。

　1.播放故事音频及《我们去上幼儿园》第一至三段，引导幼儿了解与小伙伴见面问好。

　——兔一一遇到了谁？是怎么打招呼的？（蜜蜜。早上好！）

　——她们后来又遇到了谁呢？是怎么打招呼的？（闹闹。早上好！）

　——他们是怎么去上幼儿园的？（手拉手）

　2.播放故事音频及《我们去上幼儿园》第四段，引导幼儿了解与老师见面问好的行为。

　——他们后来遇到了谁？（美美老师）

　——美美老师对他们说了什么呢？（欢迎，欢迎，欢迎小朋友）

　——他们对美美老师说了什么呢？（老师早！）

　小结：小朋友们看到小伙伴或者老师的时候，可以招招手说“早上好”，小伙伴和老师对你们说“早上好”的时候，也要礼貌地回答他们。

　出示奖品“小红花”，鼓励幼儿向老师与小伙伴们问好。

　1.引导幼儿向老师和小伙伴们问好。

　——你们怎么向小伙伴们问好呢？表情是怎么样的？动作是怎么样的？（早上好，笑眯眯，手拉手）

　——怎么向老师问好呢？（老师早）

　2.出示奖品“小红花”，鼓励幼儿大声问好。

　——哪位小朋友能大声地向小伙伴和老师问好，老师就奖励一朵小红花。

　温馨提示

　每个幼儿都需要准备一份奖品“小红花”，让他们感受被认可的愉快。

　对那些不适应幼儿园的幼儿，教师要多亲近，鼓励他们，只有稍有进步，就给予幼儿肯定。

　活动延伸

　区域活动

　在表演区投放纸面教具《我去上幼儿园》、故事音频《我们去上幼儿园》，鼓励幼儿边听故事边表演，加深对故事的理解。

　附故事

　我们去上幼儿园

　今天，幼儿园开学了，兔一一起得特别早，她的脸上笑眯眯的，开开心心地去上幼儿园。

　她走着走着，忽然听到后面有人喊“等等我”。兔一一回头一看，噢，原来是小猫蜜蜜。蜜蜜笑眯眯地走过来了。兔一一礼貌地问：“早上好，蜜蜜！你上哪儿去？”蜜蜜说：“我上幼儿园。”两个好朋友，手拉手，开开心心地去上幼儿园。

　她们走啊，走啊，忽然听到后面有人喊“等等我”。回过头一看，噢，原来是小猴闹闹。她俩一起问：“早上好，闹闹！你上哪儿去？”闹闹说：“我上幼儿园。”三个好朋友，手拉手，开开心心地去上幼儿园。

　到了幼儿园门口，美美老师亲切地说：“欢迎，欢迎，欢迎小朋友！”三个好朋友礼貌地对美美老师说：“老师早！”，美美老师笑嘻嘻地回答：“小朋友早！”美美老师拉着他们一起走进了活动室。

幼儿园小班社会教案 篇4

　 活动目标

　感受朋友间互赠新年祝福的快乐。

　了解贺卡，知道贺卡是表示祝福或问候的一种卡片。

　尝试制作贺卡。

　 活动准备

　课件准备：

　“贺卡”组图；《祝你新年快乐》故事音频及；背景音乐。

　材料准备：

　装饰好的贺卡一张；空白贺卡人手一张、油画棒。

　 活动过程

　教师出示材料“装饰好的贺卡”及组图“贺卡”，引导幼儿了解贺卡。

　——今天早上，老师收到了一份神秘人送来的礼物，礼物现在就在老师的手上，小朋友猜一猜是什么？（纸、卡片）

　——这份礼物叫贺卡，你们知道贺卡吗？

　——贺卡有什么用？

　——贺卡上有什么？

　小结：贺卡是人们在遇见喜庆的日子或事件的时候，互相赠送表示祝福或问候的一种卡片。贺卡上一般有表示祝福的文字或图案。

　播放故事音频及《祝你新年快乐》，理解故事内容，感受朋友间互赠新年祝福的快乐。

　——河马壮壮画了好多贺卡要送给他的好朋友们，你们想知道壮壮的贺卡都送给了谁吗？我们一起听故事，去故事里找一找答案吧。

　——壮壮为什么要送贺卡给好朋友们？（新年快到了）

　——壮壮在贺卡上画了什么送给兔一一/熊猫奇奇/小猴闹闹/小老鼠皮皮？（糖果、面包、饼

　干、面条）

　——每张贺卡上都写了什么话？（祝你新年快乐）

　——除了说“祝你新年快乐”外，我们还可以怎么祝福朋友？

　小结：除了说“祝你新年快乐”之外，我们还可以说“祝你越长越高”、“祝你越来越棒”、“祝你天天开心”等。

　播放背景音乐，发放材料“空白贺卡、油画棒”，鼓励幼儿动手制作贺卡。

　1。讨论如何制作贺卡。

　——新年快到了，我们可以为谁准备一张贺卡？

　——可以怎么装饰贺卡？

　小结：我们可以为自己的家人或者好朋友准备贺卡，贺卡上可以画上你喜欢的或者是对方喜欢的各种图案。

　2。播放背景音乐，发放材料，幼儿动手制作贺卡。

　——现在每个人桌面上都有一张空白的贺卡，请你动手画一画，让贺卡变好看起来吧。

　交流展示贺卡，引导幼儿介绍自己的贺卡。

　——你在贺卡上画了什么？

　——你想将这张贺卡送给谁？

　 活动延伸

　教师组织幼儿互赠贺卡，并说一句祝福语。

　家园共育

　将送给家人的贺卡让幼儿带回家送给家人，并在赠送的时候说一句祝福语。

　 附故事

　新年快到了，河马壮壮想寄卡片给他的.好朋友。壮壮画了一片大大的面包送给熊猫奇奇，画了一块糖果送给兔一一，画了一块饼干送给小猴闹闹，又画了一碗面条送给小老鼠皮皮。每张贺卡上都写了一句话：祝你新年快乐！

　第二天早上，壮壮听到敲门声，打开门一看，奇奇、兔一一、闹闹和皮皮手上都拿着贺卡，开心地说：“壮壮，谢谢你，祝你新年快乐！”

幼儿园小班社会教案 篇5

　 活动目标

　在动手制作汤圆中感受冬至的节日气氛。

　知道冬至是中国的一个传统节日，简单了解冬至的饮食习俗。

　尝试动手制作汤圆。

　 活动准备

　课件准备：《九九歌》童谣音频及；“汤圆”；“汤圆”手工成品图。

　材料准备：超轻黏土、卡纸剪成的纸盘。

　 活动过程

　播放童谣音频及《九九歌》，引出活动主题。

　——今天老师给小朋友们带来一首很特别的童谣，名字叫《九九歌》，我们一起来听一听吧。

　——童谣中出现了哪些数字？

　——这些数字是什么意思呢？

　小结：这是一首描写天气变化的童谣，童谣中出现了一到九九个数字，所以叫《九九歌》或者《数九歌》。人们习惯从冬至这天开始“数九”，每九天算一个“九”，冬至是一九的第一天。数完九个九之后，冬天结束，春天就来到了。

　组织谈话，引导幼儿了解冬至，知道冬至是中国的传统节日。

　——你们知道冬至是个什么日子吗？

　——冬至是哪一天？

　小结：冬至又叫“冬节”，是中国的一个传统节日。日期在每年的12月22日左右。

　出示“汤圆”，引导幼儿了解冬至的饮食习俗。

　——冬至这天，你家会吃些什么？

　——汤圆是什么形状的？（圆圆的）

　——汤圆有什么颜色？（白色、红色、**、紫色……）

　小结：冬至这天，各地有不同的风俗，北方地区有冬至吃饺子习惯。南方地区有冬至吃汤圆的习惯。

　出示手工成品图，播放童谣音频《九九歌》，发放材料“超轻黏土、纸盘”，鼓励幼儿动手制作汤圆。

　（可根据风俗习惯将汤圆换成饺子）

　——我们一起动手来制作好吃的汤圆吧。

　——我们可以用各种颜色的超轻黏土制作汤圆，还可以把汤圆搓成你喜欢的形状。搓好的汤圆要放在纸盘子上哦。

　温馨提示

　童谣《九九歌》的内容不要求幼儿理解，教师在讲解内容的时候不宜太深入或时间太久。

　 活动延伸

　 区域活动

　在美工区，投放材料“超轻黏土”，鼓励幼儿动手制作饺子。

　 日常活动

　将幼儿制作好的汤圆装饰在班级的美工区内，供幼儿欣赏。

幼儿园小班社会教案 篇6

　活动目标

　1、听故事，感受情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情。

　2、掌握正确的穿脱鞋子方法。

　3、学会自我服务，乐于帮助同伴。

　活动准备1、幼儿操作材料。

　2、故事《穿鞋子》中出现的角色手偶。

　3、一双鞋子、一双袜子。

　活动过程

　1、提问题引出主题。

　（1）你收到过新年礼物吗？是什么样的礼物呢？说出来听一听。

　（2）小牛也受到了一份新年礼物，可这份礼物却给他带来了一些小的烦恼？想知道这究竟是怎么回事吗？

　2、引导幼儿看故事，猜一猜情节。

　（1）请幼儿看完整翻看故事《穿鞋子》，引导幼儿按顺序观察故事画面。

　（2）故事中的小牛在做什么？小羊为什么来到他身边？小羊帮助他做什么？小羊和小狮子为什么也出现了？

　（3）那只小老鼠做了一件什么事？

　（4）小牛的烦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这究竟是怎么回事？

　3、幼儿欣赏故事。

　（1）幼儿分段欣赏故事，老师一边讲一边帮助幼儿解答刚才遇到的问题。

　（2）幼儿看图完整欣赏故事，识记并理解故事情节。

　4、老师请幼儿配合，利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子》。

　5、老师和幼儿一起讨论正确穿脱鞋子的方法，并进行演示说明。

　活动延伸组织"穿脱鞋子比赛"。

幼儿园小班社会教案 篇7

　 活动目标：

　1、让幼儿知道垃圾会污染环境，滋生病毒与蚊蝇，危害人类健康。

　2、教育幼儿从小爱护环境卫生，培养幼儿把垃圾丢进垃圾良好习惯。

　 活动准备：

　垃圾堆、

　 活动过程：

　一、让幼儿了解垃圾会污染环境，滋生病毒与蚊蝇，危害人们健康。

　1、教师放置垃圾桶在教室：

　教师：

　小朋友来闻闻有什么气味？（臭味）你知道难闻的气味中从哪里来的？（垃圾桶）

　2、教师：小朋友闻到很难闻的气味有什么感觉？（难受）

　3、出示垃圾堆：

　小朋友看看垃圾堆上有什么在到处飞、到处爬？（苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂）

　幼儿议论后，教师告诉幼儿：

　垃圾堆上有苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂，它们会传染各种疾病；还有各种病毒、细菌、会影响人的身体健康。

　二、知道生活垃圾是人们在日常生活中丢弃的各种废品，教育幼儿在日常生活中注意爱护环境，把垃圾丢到垃圾桶里。

　1、教师：

　小朋友知道这些垃圾是从哪里来的？我们来看看垃圾中有哪些东西？

　教师用钳子钳出垃圾中的不同东西，让幼儿逐一说出其名称：果皮、菜叶、塑料袋、包装盒等。

　2、教师小结：

　人们日常生活中不要的、丢弃的东西就变成了垃圾，垃圾就丢在规定的地方，如垃圾桶内，由环保工人统一送到垃圾站，再集中处理，这样就不会影响环境卫生了。

　3、培养幼儿从小养成良好的卫生习惯：

　教师：

　我们从小要讲卫生，自己不要乱扔垃圾，督促他人不要乱丢垃圾，今天就来当幼儿园的环保小卫士，跟着老师来检查幼儿园里是否有乱扔的垃圾，把墙角、树下的垃圾用火钳钳到塑料袋中，再扔到垃圾筒里。

　教师带领幼儿到幼儿园里各个角落检查。

幼儿园小班社会教案：快乐的梦

　作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园小班教案《快乐的小鸟》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案《快乐的小鸟》 篇1

　活动目标：

　1.能从距地面15~30厘米的高处往下跳。

　2.学会摆臂跳起，落地轻。

　3.能遵守规则和同伴一起游戏。

　活动准备：

　1.幼儿人手一张椅子和15厘米高的平衡凳，将其摆放成长方形(四角要少放，避免幼儿跳下后碰撞)，检查场地器械的安全性。

　活动过程：

　1.游戏“快乐的小鸟”

　教师：老师做小鸟妈妈，小朋友做小鸟。

　教师和幼儿一起蹲在长方形的场地里扮演睡觉的鸟，当教师说“天亮了”，小鸟就起床。幼儿和教师边念儿歌《小鸟醒来了》边做动作。

　教师引导幼儿学习从上往下跳。

　教师：小鸟已经长大了，要学会飞了。这些椅子和平衡凳是各种小树，我们先一起飞上小树，还要能从小树上飞下来。你们去试试看。(提醒幼儿在椅子上要站稳，在运动中避免相互碰撞)

　教师请个别幼儿示范正确的跳法：两腿弯曲手臂摆后，起跳向前，落地时两腿要弯曲。

　幼儿练习，教师鼓励胆小的幼儿勇敢地跳下，并指导跳的动作。

　2.教师交代游戏玩法及规则，并组织幼儿进行游戏。

　教师：有一只狐狸喜欢吃小鸟，可是它不会爬树，小鸟看到狐狸该怎么办？

　教师引导幼儿明白：只要身边有小树，我们就飞到小树上躲避狐狸，等狐狸走后我们再轻轻跳下找食吃。(教师扮演狐狸，提醒幼儿看到狐狸来了赶快爬到树上去)

　幼儿游戏4~5次，教师提醒幼儿轻轻跳下。

　表扬能遵守规则进行游戏的幼儿，让幼儿体会和同伴一起游戏的快乐。

　3.游戏，表扬学会从上往下跳的幼儿。

幼儿园小班教案《快乐的小鸟》 篇2

　活动目标：

　1、初步理解诗歌的内容，体会和爸爸妈妈生活在一起的快乐。

　2、喜欢爸爸妈妈。

　3、理解诗歌内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　活动准备：

　1、教学挂图。

　2、录音磁带《快乐的小鸟》。

　3、两棵大树。

　活动过程：

　1、看理解诗歌的内容：

　出示教学挂图，让幼儿自由的看看、讲讲。

　“上有什么”？“你觉的这小鸟快乐吗？你是从什么地方看出来的？”

　2、幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容：

　教师表演配乐诗朗诵。——“听了这首诗歌你有什么话想说？”

　重复欣赏诗歌。——“诗歌的名称叫什么？”“我是一只快乐的小鸟？谁是两棵大树？”“我爱在两棵大树之间干什么？”

　3、幼儿自主表演：

　教师提供两棵大树的背景，幼儿边听录音，边自主表演。

　4、游戏：

　组织幼儿开展角色游戏，可利用区域活动，让幼儿继续欣赏、理解、并学念诗歌。

　5、延伸活动：

　鼓励幼儿回家念给爸爸妈妈听，并请爸爸妈妈扮演大树，幼儿扮演快乐的小鸟，开展亲子游戏活动，并积极听取家长的反馈。

　附：诗歌

　快乐的小鸟

　爸爸妈妈是两棵大树，

　我是一只小鸟，

　我爱在两棵大树中间飞来飞去。

　一会儿，飞到妈妈怀里说话，

　一会儿，飞到爸爸肩上唱歌，

　啊，我多快乐！

　教学反思：

　本课教学前、教学中、教学后，我尽量带给孩子们“关怀与温暖”。希望他们也能在我的潜移默化中学会去“关怀与温暖”别人，“关怀于温暖”身边的一切事物。

幼儿园小班教案《快乐的小鸟》 篇3

　一、教材简析：

　本单元以“人际间的关怀和温暖”为取向，引导同学在此情感基调上学习“点、线、色”等美术语言。小鸟是小朋友们熟悉又感到亲切的动物，鸟儿们在大自然中会做着什么快乐的事情呢？它们身上又衣着怎样的花衣服呢？让我们化身小鸟，投入大自然的怀抱，去感受小鸟们的快乐吧！

　二、教学对象分析：

　一年级的小朋友依然对学校生活感到新鲜而陌生，需要更多的交流机会从自我中心走向与他人共处。我们班的同学，天真、善良、乐于表达自身，自身就是一群“快乐的小鸟”，希望他们在这节课中可以快乐感受、快乐表达、快乐交流。他们上学期曾经接触过“点、线、色”的概念，但还没得到具体的深入强化，这节课将对这一表示技能作进一步的深化。

　三、教学目标：

　（一）知识技能：

　1、了解小鸟的形态、结构、花纹以和色彩。

　2、懂得用点、线、色来表示小鸟。

　3、知道一些生态环境的知识。

　（二）过程与方法：

　1、在欣赏、比较中了解小鸟，培养审美能力。

　2、合作探究小鸟的表示方法，培养语言表达能力。

　（三）情感、态度价值观：

　1、引导同学喜欢小鸟、懂得保护小鸟。

　2、喜欢小鸟的形态和色彩。

　四、教学重难点：

　1、围绕小鸟的结构、外形、色彩、花纹等进行绘画练习。

　2、启发创意，运用点、线、色画出不同形态和花纹的小鸟。

　五、教学过程：

　一、参盛宴。

　1、听鸟声，结合课本，想象情景，学鸟叫。

　2、由课本引导同学观鸟舞，学鸟跳，感受小鸟的快乐。说一说你们见过的小鸟是怎样的呢？（形状、色彩）刚才有的同学说得很好，所见过的小鸟都很漂亮，很可爱。现在大家想不想去大自然那里看一看那漂亮、可爱的小鸟呀？好！让我们一起来欣赏

　3、看课件，感受小鸟各种动态，为表示小鸟的快乐动态作铺垫。

　设计理念：课标提到教师要积极为同学创设有利于激发创新精神的学习环境，课堂导入环节在这里所起的作用显得十分直接与重要。本课导入结合同学年龄特点与教学需要，通过听、看、想、演等方式，运用“角色体验”的方法，让同学化身小鸟，迁移自身的情感，感受小鸟的快乐。既创设了一个同学喜欢的学习情景又进行了人文性的渗透，还为下一步解决小鸟动态的问题作铺垫。

　二、齐玩乐。

　1、说一说：生说说小鸟在做什么事情的时候是最快乐的。

　2、想一想：师激励同学看图说出小鸟的基本结构。

　3、猜一猜：师示范如何利用简单的图形变出一只小鸟。

　4、画一画：生运用小鸟的基本结构，选择添画出快乐小鸟不同的动态。

　设计理念：要表示小鸟，首先要认识小鸟的基本结构，解决动态问题。我舍弃了课本上以个别同学上台接力画小鸟的方式，取而代之以“带问题观察，总结规律”，与“教师示范，同学拓展”相结合。更细化、更有效地去解决问题。

　三、穿花衣。

　1、通过课件看图，对比观察，感受小鸟身上的点、线、色，如何搭配才美。

　2、生说说自身所想的创意。

　设计意图：低年级儿童不善于带问题去观察，教师在这里引导同学带着观察任务去观察，再总结规律，是学习方法的一种不时巩固。

　四、绘所想。

　1、同学选择自身喜欢的练习要求，表示自身心中的快乐小鸟，参与“化装舞会”。设计意图：本次练习要求，分了三个层次，并且把要求作了一定程度的细化，这样设计，同学可以根据自身能力或心理需要去选择自身喜欢的作业方式。细化作业要求，主要是结合课本要求，并针对我班同学存在的一些问题，提出的改进意见，亦让评价有点可评。

　五、品快乐。

　1、感受合作效果，相互评价，相互促进。

　2、师做课堂总结，升华情感教育。渗透环保思想教育：教育小朋友要爱护鸟类，爱护小动物，珍惜自然生态，从我做起。

　设计理念：在一片欢乐声中，同学感受合作的效果，说说自身的感受，评评他人的作品，相互促进。教师适时地在这一步总结升华情感，既自然，效果亦事半功倍。

幼儿园小班教案《快乐的小鸟》 篇4

　一、教师出示范图，引导幼儿观察。

　师：请小朋友们看看，图上都有什么？它们在干什么？你们在哪里见过小鸟？你见过的小鸟是什么样的？

　二、教师讲解示范小鸟的粘贴及添画方法。

　1、师：那今天，老师也为小朋友们带来了一只小鸟，请你们来看看那，这只小鸟有什么特别的地方？那你们想不想也来贴出一只小鸟？

　2、师：先贴一个圆形的头，在选出一张梯形或半圆形或三角形的几何图形，紧贴在圆形的后面，是小鸟的身体。两张图形一定要连在一起，最后再贴上一个小三角形，做小鸟的尾巴。贴完图形后，再拿出彩色笔，添画上小鸟的眼睛、嘴巴和身上的花纹。还可以画上一棵大树让小鸟休息或做窝，树下可以添画小草小花，天上还可以添画上太阳、云朵等。

　三、教师分发图画纸，组织幼儿自由粘贴。

　1、师：现在，请小朋友们选出自己喜欢图形进行粘贴，看谁完成的又快又好。

　2、教师巡视指导，鼓励幼儿大胆添画，并帮助几位能力弱的幼儿完成作业。

　四、展示幼儿的作品，教师一一进行评价和欣赏。

　1、请幼儿上来介绍一下自己的作品。

　2、指导幼儿收拾自己的绘画材料。

幼儿园小班教案《快乐的小鸟》 篇5

　教学目标：

　1、能理解诗歌内容，并初步学会朗诵诗歌。

　2、认识动物名词：老鹰、小鸡、青蛙、小鱼、马儿、花儿、小鸟。

　教学准备：

　老鹰、小鸡、青蛙、小鱼、马儿、花儿、小鸟的头饰、操作卡、相应的字卡。

　教学过程：

　一、复习已学过的字宝宝，引入课题。

　T：今天，有很多小动物来和小朋友们一起玩，它们听说你们很会认字，于是就带来了很多字宝宝来考考你们。（教师抽出字卡，幼儿认读）

　二、出示动物卡片，幼儿认读。

　T：哗！你们都能读出这些字宝宝，我们一起看看有哪些小动物来。（逐一出示动物卡片，幼儿认读）

　T：你们看！这是谁呀？（老鹰）老鹰会怎样呢？（飞飞）

　咦，它们也有名字。（出示字卡，幼儿认读）

　三、出示范例，学会儿歌。

　1、T：今天陈老师教你们念一首儿歌，里面也有这些小动物的。（教师出示动物卡片，让幼儿跟读）

　如：我学飞飞，我学刨刨……

　2、把小动物的名字放进儿歌里，让幼儿学念。

　四、表演游戏

　1）、请小部分幼儿表演小动物，其他幼儿念儿歌；表演者跟随念儿歌的幼儿念的内容做出相应动物的动作。（游戏换人重复几次）

　2）、全体幼儿边念儿歌，边做相应的动物动作。

　五、结束活动

　T：小朋友，现在我们就像一只快乐的小鸟一起飞回家吧！

幼儿园小班教案《快乐的小鸟》 篇6

　教学过程：

　一、导入：听一听

　师：动物是我们的好朋友，之前一课我们学习了海洋里的动物。今天有另外一些动物带着他们的歌声来到这里，大家认真听，猜猜它们是谁？在做什么？

　教师播放录音。

　学生：猜想是什么鸟，在做什么事情。

　师：小鸟在捉虫、唱歌玩耍时心情是怎么样的呢？

　生：快乐的

　师：那么今天我们就来学习《快乐的小鸟》一课。出示课题。

　二、说一说

　师：你见到过什么鸟？给我们介绍一下吧，说说它的颜色和样子。生说出鸟儿后教师从白板图库中出示鸟儿的，再一次全班仔细观察。

　师：说朋友的声音真响亮在生活中真留心观察发现了许多美的地方。老师这里还有别的小鸟，大家讨论一下，这些鸟儿哪里最美，最有特点？要怎么样才能画出来？哪里不会画的也可以告诉我。

　生：讨论中的鸟的特点，并指出绘画的`方法。

　师：你说的真好，老师这里有更简单的方法可以画出来。切换白板示范绘画局部。

　三、演一演

　师：鸟儿有了这些美丽的花衣裳，变得美丽了，但是做什么事情可以让它们变得更快乐呢？你们在坐位上表演一下？

　生：在坐位上讨论表演。

　师：我请几个同学上台来表演一下。

　生：飞的，玩耍的，捉虫子的，打招呼的。师旁白：停，大家看这是飞的鸟，想想要怎么才能画出飞的鸟。停，又要怎么画，才能画出捉虫子的鸟

　师：同学们表演的鸟儿真快乐，有飞的，有捉虫子的，那要怎么画出这样的动作呢？老师有个小秘决：圆脑袋，圆脊背，长着一个三角尾，眼睛随着嘴巴转，展翅高飞不画腿。边说边在白板上画出飞的鸟，低头捉虫子的鸟。

　四、学生创作

　师：我们学会画小鸟的动作，也会给它加上美丽的特点，看老师就画出了几张不同形态的小鸟。现在小朋友们拿出自己的纸开始画一群《快乐的小鸟》吧。师巡时，提示几个，如：有同学画出小鸟在打招呼的真有趣。还有画唱歌的小鸟呢。

　五、评价

　师：拿一张画，大家看这是这位同学的画，老师是这样欣赏他的画的。看这张画的鸟的形状……，颜色……，动作……。老师是评价了哪几个方面啊？现在大家分小组互相评价，推荐一张好的画让全班欣赏一下。

　生：拿出一张画。

　师：你们小组谁来说一下，为什么推荐这一张？

　六、拓展

　师：我们除了画，还可以用其它方法表现快乐的小鸟。欣赏剪贴、剪纸、国画这些小鸟都快乐的生活在这片绿色的树林里，可是有一天，人类来了，树木变成了这个样子，小鸟没有了家，它哭了。我们可以做点什么不让小鸟哭泣呢？

　生：……

幼儿园小班教案《快乐的小鸟》 篇7

　活动目标：

　1、以阅读的方式，让幼儿在看看、说说、做做中感知三角形的基本特征。

　2、初步了解三角形在生活中的运用。

　3、引发幼儿学习的兴趣。

　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　活动准备：

　PPT课件、牙签、棉棒。

　配套课件：

　中班数学课件《三角形的快乐生活》PPT课件

　活动过程：

　(一)看PPT，感知三角形的特征。

　1、小朋友，看看中有什么？哪一种图形是最多的？是三角形最多。

　2、看三角形：你们怎么知道他是三角形的呢？明确三角形概念，我们来一起数一数它有几条边，几个角。

　3、三角形快乐告别了小花狗，又继续旅行了，这次他来到了海边，他到一只小黄鸡在海边发呆，三角形快乐问：小黄鸡你怎么了？小黄鸡说：我要去航海，但是我的木筏没有帆，出不了海怎么办呢？这时三角形快乐灵机一动又想到了一个好办法，小黄鸡开心的航海去了。三角形快乐做了什么？

　总结，三角形宝宝真是一个乐于助人的好宝宝，帮助了这么多好朋友。我们也要向他一样做一个乐于助人的好孩子。

　(三)结合生活中的经验说说还有什么地方是三角形。

　三角形真是本领大，我们在生活中还有什么地方看到了三角形宝宝呢？

　(出示：衣架、自行车、三角尺、警示牌、金字塔……)

　(四)做一做三角形。

　1、我给你们准备了牙签和棉棒请你们用三根棉棒或者牙签拼出一个三角形，拼好后请你们再拿一根棉签看看怎么样拼能拼出更多的三角形？幼儿操作。

　2、请你也来试试用牙签和棉棒搭出三角形的东西，这个东西一定要带三角形，比一比谁搭的东西最多？给你五分钟时间。

　3、集体观摩。

　你们做了许多三角形的东西，真不简单。我们回家也来拼一拼，让爸爸妈妈也来看看我们的本领吧！

　教学反思

　此次活动设计我能够结合中班幼儿的年龄特点，确定活动目标和活动形式。由于幼儿直觉行动思维和形象思维的年龄特点，整个数学活动我都采取了操作和游戏的方式，让幼儿在动手的过程中亲自感知、探索、总结。

　中班幼儿在图形认知方面仅限于简单的图形分割与拼合，因此在孩子们开展了三角形二等分的经验基础上，设计了正方形二、四等分和拼合活动，进一步了解各图形的分割与拼合。活动中采取游戏情景法引入数学活动内容，利用为喜羊羊过生日，结合了幼儿的兴趣和已有经验，调动了幼儿参与活动的积极性。孩子们一看到喜羊羊等，情绪十分高涨。针对中班幼儿我设计了一个问题情境“给喜羊羊分生日蛋糕，怎样能够分得一样大”，请幼儿集思广益，帮助喜羊羊想办法，孩子们操作的热情一下子被调动了起来。

　通过两次探索操作，幼儿充分感知正方形图形二、四等分与拼合，感知和理解图形间的关系以及整体与部分的关系。两次操作由易到难，循序渐进，并且教师结合幼儿的操作进行小结，帮助幼儿梳理经验认识。孩子们到底是否掌握了对正方形图形二、四等分和拼合的理解呢？我又通过一个“和图形娃娃做游戏”的环节，引导幼儿将所学的知识灵活运用。在游戏的设计中，我有意识地创设一些小困难，引导幼儿能够用所学到的知识经验解决这些困难。

　最终，幼儿将生活中的知识又运用到生活中，活动的设计比较完整。为了能够突出活动中培养幼儿的创造力，我重点考虑了以下几个方面。

　第一，活动中提问的设计。在这次数学活动中，我设计的提问具有一定的启发性，既能够引导幼儿按照一定的目标思考问题，又能够激发每个幼儿求异的思维方式，为幼儿在思维上拓展了空间，鼓励幼儿和别人想的不同，如进行正方形二、四等分的提问：怎样能够把蛋糕分成一样大的两（四）块呢、还有别的方法吗等。

　第二，操作活动后鼓励幼儿交流。幼儿在操作过程中正是显示思维差异性的时候，教师作为一名观察者和指导者一定要了解幼儿的操作特点和思维特点，在操作活动后有目的地引导幼儿进行方法和经验的交流。孩子在相互交流的过程中，能够学到别人的经验，这对每一名幼儿来说都是十分宝贵的，而且教师的行为会影响到孩子的思考，他们会努力展现自己的想法，与别人分享。

　第三，将所学知识进行运用。在教师的引领下，孩子们在一次教育活动中能够学到一定的知识，而知识的作用正是“学为所用”，因此孩子们能将所学的知识得以运用十分重要。

　所以我在活动中设计了一个运用知识的游戏环节，鼓励幼儿创造性地解决问题。此次数学教育活动只是拉开了图形分割与拼合的序幕，我们还会相继开展圆形、半圆形等图形的分割与拼合活动，引领幼儿在图形学习的领域里探索，为幼儿提供操作、探索与创新的机会，促进幼儿动手、语言和思维等各方面的发展。

幼儿园小班教案《快乐的小鸟》 篇8

　一、教学目标：

　(一)知识目标：

　1、能用有弹性的声音及欢快活泼的情绪来演唱之《小鸟小鸟》；

　2、了解6/8拍的特点；

　3、八分止符的作用

　(二)技能目标：

　通过创编活动和歌曲演唱，调动学生的积极参与意识和合作意识，培养节奏感和创造力，加深对歌曲风格的理解，提高学生审美能力和演唱能力。

　二、教学重点：

　感受歌曲中八分休止符对于表现歌曲情绪所起的作用；6/8拍的强弱规律及其韵律。

　三、教学过程：

　(一)导入：动物是人类的好朋友，它们同人类一起生活地球上。正是因为有了它们，我们的地球才变得五彩缤纷，我们世界才变得绚丽多彩。小鸟是人们喜爱的小动物，今天我给大家带来一首优美的歌曲《小鸟小鸟》(板书：小鸟小鸟)。让我们共同感受小鸟活泼可爱的形象。

　(二)探究新知

　1、课件出示，放歌曲《小鸟小鸟》

　下面我们就来听一听这首歌曲，听的时候想一想这首歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景？

　(让部分学生起来回答：这样一首欢快的歌曲。描绘了阳光明媚鸟语花香的树林里，小鸟在自由地飞翔，迎着春天歌唱……抒发了人们对小鸟对大自然的热爱之情，同时也暗示了人们渴望自由的心情。)

　2、教师范唱

　同学们说得很好，下面再由老师给大家演唱一遍，听的时候注意歌曲的结构及6/8拍子的特点。(教师范唱)这首歌曲是AB段式，也叫二段式。(课件出示)6/8拍是一种常见的拍子，是以8分音符为一拍，每小节有6拍，强弱关系是：强弱弱次强弱弱

　3、节奏练习

　同学们想一想哪些乐句表现了小鸟欢快跳跃的形象？哪些乐句表现了小鸟自由飞翔的形象？(春天里有阳光树林里有花香)(小鸟小鸟迎着春天歌唱)师生共同拍打节奏，注意休止符的作用。

　4、学生朗读歌词

　按节奏读歌词

　5、弱起小节

　曲调每一句有什么规律？每起句的第一拍有什么规律？(弱拍起—第六拍起唱)

　6、分析演唱时的感情

　⑴演唱时用什么样的声音来表现？(第一乐段用跳跃有弹性的声音演唱，表现小鸟的活泼跳跃；第二乐段声音连贯表现小鸟在空中的飞翔。)

　⑵用什么样的心情表现歌曲？(喜爱)

　7、再听歌曲

　同学们，现在我们就带着这样的心情，再听一遍，听的时候联想小鸟的各种动作和生活画面，会唱的同学可以跟着演唱。

　8、齐唱歌曲

　师弹琴，学生齐唱

　9、表演歌曲

　《小鸟小鸟》的确是一首非常优美的歌曲，同学们也很喜欢，那我们就来表演一下这首歌曲好不好？你可以用不同的演唱形式来唱，可以给歌曲编配打击乐，可以给歌曲进行伴舞，甚至也以对歌曲进行二次创作等等。发挥你们的聪明才智，前后桌可以互相合作。给大家5分钟时间。

　检查各组的表演。

　10、回扣目标

　这首歌大家都会唱了吗？6/8拍的特点

　11、总结

　时间过得真快，很高兴和同学们度过了快乐的一节课。

　同学们的表现非常棒，我们感受到了小鸟的活泼可爱，同时也感受到了大自然的美好，所以对于我们人类来说要好好地保护它们。使我们的地球处处都是真、善、美的小世界。

幼儿园小班教案《快乐的小鸟》 篇9

　活动目标

　1、在感受理解音乐的基础上，用不同动作表现音乐情境。

　2、体验创造的快乐。

　3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

　4、能根据音乐的速度，变换动作速度。

　活动准备

　表现小鸟生活的三段体音乐、录音机

　活动过程

　1、我们和小鸟做了朋友高兴吗？下面我们再来听一首关于小鸟的音乐，听了以后，你觉得小鸟在干什么？

　提问：你觉得小鸟在做什么？

　2、让我们再来仔细地听听这首音乐有几段？每一段听上去是一样的吗？

　提问：你听出来有几段？每一段是怎么样？

　3、让我们来听听第一段的音乐速度怎么样？好像小鸟在干什么？

　听后提问：这段音乐的速度怎么样？好像小鸟在干什么？（xx小朋友说得很好，你做给小朋友看看，大家来学学）

　4、小鸟醒来后，觉得很轻松，我们一边来听一边来想一想，它还会做些什么？

　听后提问：小鸟醒来后会做些什么？

　我们一起来跟着音乐做小鸟捉虫、游戏的动作。

　5、小鸟们玩了一天很累了，要回家休息了，我们来听听小鸟是怎么回家的？

　提问：小鸟是怎么回家的？是怎样休息的？（幼儿听着音乐做小鸟回家、小鸟休息的动作）

　你们想不想成为一只小鸟，让我们来做一只快乐的小鸟吧！跟着音乐飞吧！我们跟着音乐把你好看的动作表演给客人老师看吧！（幼儿自由表演）

　教学反思：

　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

　作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我精心整理的幼儿园小班社会教案：快乐的梦，欢迎大家分享。

幼儿园小班社会教案：快乐的梦1

　活动目标：

　1、欣赏理解故事，愿意和同伴一起看看说说故事内容。

　2、喜欢亲近妈妈，乐意用语言和行动表达自己对妈妈的关心。

　活动准备：

　相关

　活动过程：

　一、教师逐一出示，引导幼儿仔细观察

　1、师：上的主人公你们认识吗?(小熊和熊妈妈)

　2、师：他们在干什么?(引导幼儿观察进行大胆表述)

　二、完整欣赏故事

　师：小熊和熊妈妈究竟发生了什么事呢，让我们一起来听一个故事吧，故事的名字叫《快乐的梦》，到底是一个怎样快乐的梦呢，我们一起去感受一下吧。

　三、讨论故事内容，帮助幼儿理解故事内容

　教师提问：

　1、小熊的妈妈怎么啦?

　2、小熊为妈妈做了哪些事?

　3、妈妈做了一个怎样快乐的梦?

　四、看图再次欣赏故事

　1、师：你们说小熊乖不乖?为什么?

　2、师：小熊为妈妈做了那么多的事情，妈妈心里觉得怎么样?

　五、回忆、讨论

　1、师：小朋友回忆一下，你生病的时候，妈妈是怎样关心你的?

　2、师：如果妈妈生病了，我们应该对妈妈说什么?能为妈妈做些什么呢?

　3、教师总结：妈妈生病的时候，我们要安慰妈妈，请妈妈不要担心，要让她多休息，小朋友可以自己安静的游戏。如果妈妈病的很重，家里没有人的时候我们可以打“120”电话，把地址告诉医生……

幼儿园小班社会教案：快乐的梦2

　活动目标：

　1、欣赏理解故事，愿意和同伴一起看看说说故事内容。

　2、喜欢亲近妈妈，乐意用语言和行动表达自己对妈妈的关心。

活动准备： 相关活动过程：

　一、教师逐一出示，引导幼儿仔细观察1、师：上是谁？你们认识吗?(小熊和熊妈妈)2、师：他们在干什么?(引导幼儿观察进行大胆表述)二、完整欣赏故事师：小熊和熊妈妈究竟发生了什么事呢，让我们一起来听一个故事吧，故事的名字叫《快乐的梦》，到底是一个怎样快乐的梦呢，我们一起去感受一下吧。

　三、讨论故事内容，帮助幼儿理解故事内容教师提问：

　1、小熊的妈妈怎么啦?

　2、小熊为妈妈做了哪些事?

　3、妈妈做了一个怎样快乐的`梦?

　四、看图再次欣赏故事1、师：你们说小熊乖不乖?为什么?

　2、师：小熊为妈妈做了那么多的事情，妈妈心里觉得怎么样?

　五、回忆、讨论1、师：小朋友回忆一下，你生病的时候，妈妈是怎样关心你的?

　2、师：如果妈妈生病了，我们应该对妈妈说什么?能为妈妈做些什么呢?

　3、教师总结：妈妈生病的时候，我们要安慰妈妈，请妈妈不要担心，要让她多休息，小朋友可以自己安静的游戏。如果妈妈病的很重，家里没有人的时候我们可以打“120”电话，把地址告诉医生……

幼儿园小班社会教案：快乐的梦3

　 活动目标：

　1、欣赏理解故事，愿意和同伴一起看看说说故事内容。

　2、喜欢亲近妈妈，乐意用语言和行动表达自己对妈妈的关心。

　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　 活动准备：

　相关

　 活动过程：

　一、教师逐一出示，引导幼儿仔细观察

　1、师：上是谁?你们认识吗?(小熊和熊妈妈)

　2、师：他们在干什么?(引导幼儿观察进行大胆表述)

　二、完整欣赏故事师：小熊和熊妈妈究竟发生了什么事呢，让我们一起来听一个故事吧，故事的名字叫《快乐的梦》，到底是一个怎样快乐的梦呢，我们一起去感受一下吧。

　三、讨论故事内容，帮助幼儿理解故事内容教师提问：

　1、小熊的妈妈怎么啦?

　2、小熊为妈妈做了哪些事?

　3、妈妈做了一个怎样快乐的梦?

　四、看图再次欣赏故事

　1、师：你们说小熊乖不乖?为什么?

　2、师：小熊为妈妈做了那么多的事情，妈妈心里觉得怎么样?

　五、回忆、讨论

　1、师：小朋友回忆一下，你生病的时候，妈妈是怎样关心你的?

　2、师：如果妈妈生病了，我们应该对妈妈说什么?能为妈妈做些什么呢?

　3、教师总结：妈妈生病的时候，我们要安慰妈妈，请妈妈不要担心，要让她多休息，小朋友可以自己安静的游戏。如果妈妈病的很重，家里没有人的时候我们可以打“120”电话，把地址告诉医生……

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