幼儿园中班《两人三足》教案

网上有关“幼儿园中班《两人三足》教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班《两人三足》教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的幼儿园中班《两人三足》教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班《两人三足》教案 篇1

　游戏目的：

　1．培养幼儿动作的协调与灵活。

　2．培养幼儿与家长之间的亲子感情。

　3．锻炼平衡能力及快速反应能力。

　4．培养幼儿健康活泼的性格。

　游戏准备：

　1． 宽皮筋8条。

　2． 跑道4道。

　游戏方法：

　幼儿和家长同一平面站立，相靠的两条腿用宽皮筋带绑紧，听到口令后开始从起点方向前进，至终点结束，用时最短的家庭获胜。

　游戏规则：

　1.将参赛两人的相邻腿绑住，位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚裸，绳子必须绑小腿上，并捆紧，如中途松开，应系好再前进。

　2.必须在起跑线后把脚绑好，不准抢跑。

　3.中途若有人摔倒，应立即停下来，等重新准备好之后，再接着跑，或者自动放弃比赛。

　教学反思：

　在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。

幼儿园中班《两人三足》教案 篇2

　活动目标：

　1. 锻炼幼儿的下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。

　2. 培养幼儿的合作与竞争的意识，体验游戏的快乐。

　3. 通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

　4. 培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　5. 使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

　重点难点：

　锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。

　活动准备：

　绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木、已有两人三足的经验准备

　活动过程：

　一、情景导入，热身运动

　（谈情景导入，激发兴趣；热身运动，做好铺垫。）

　师：孩子们，你们马上要进入小学了，想不想当一名小学生？（想）今天我们就像个小学生一样来做一做运动。（热身运动，为下面的练习做好准备）

　师：今天小学里的哥哥姐姐请我们帮忙做一件事情，把商店里的皮球运到他们的小学里去，你们愿意吗？但是去小学的路上会遇到请多的障碍。我们先把本领学好，再来帮他们运皮球好吗？（好）（以让孩子们帮忙去做事情，激发孩子们的兴趣。）

　二、自由探索、齐心协力

　（出示绳子、盒子若干、平衡木，让幼儿进行自由探索两人三足新玩法，并引导幼儿在探索中掌握新玩法。）

　师：你们玩过两人三足的游戏吗？是怎么玩的？怎样玩才能走得更快、更稳呢？

　幼：要两个人一起走，要说好哪只脚先走。

　幼：两个人可以一起喊口号

　幼：一只手放在别人的肩膀上，一只手放在腰上。

　师：你们都会玩这个游戏，但是今天我们玩的两人三足游戏有一定的难度，还要用到很多的东西，想不想去挑战一下？（想）瞧，这里就有许多的障碍在等着你们，看看你们能不能克服障碍。练的时候注意安全。（引导幼儿自由探索两人三足的新玩法，并要注意一定的安全。教师在旁观察并指导。）

　师：谁来告诉我，你们是怎么玩的？

　幼：我们是踮着脚走的。

　幼：我们在平衡木的时候，我们是横着走的。

　师：刚刚老师看到有几对小朋友走得非常地不错，请他们上来走一走看。我们来看看他们是怎么走的。

　师小结：原来走盒子的地方，两个小朋友绑住的腿一起抬高并踩在盒子中间，注意绊住；另个两个脚在盒子的外面；当你走平衡木，绑住的脚在平衡木上走，另个两只脚在两旁走。

　师：请你们按照刚刚小朋友的玩法再去练一练，但老师有个要求：脚抬高不要踩到盒子并注意安全。（游戏要有一定的规则，在幼儿游戏前给予一定的游戏要求，使孩子们更加清楚的知道游戏）现在请你们练一练吧。（请幼儿根据教师所讲的玩法再去进行自由练习）

　三、勇闯难关，体验成功

　（以小组形式进行比赛，培养幼儿的合作与竞争的意识，体验游戏的快乐。）

　师：本领学好了吗？现在我们要准备去为哥哥姐姐运皮球了。但是听好要求：两人为一组手拿皮球，走过盒子，走过小桥，把皮球放进篮子里，然后再从旁边返回，拍一下下组小朋友的手，第二组才能拿皮球再出发。比一比哪组速度要快。（适时提出相应的游戏要求，使孩子们知道游戏的玩法。）还有记住比赛规则：脚抬高不要踩到盒子，拍到手才能出发，并注意安全。（要让孩子知道游戏要有一定的规则，以便后面更好的进行游戏活动）准备好了吗？准备出发！（游戏进行2－3次）

　师：老师为获胜的一组奖励小红花，没有获胜的那组也没有关系，我们下次还有机会，孩子们你们的本领学得真棒，真像个勇敢的小学生。（给予胜利的孩子进行适当的表扬，同时也要鼓励那些没有胜利的孩子们，下次还会有机会获得成功；从而让每个孩子都能得到游戏的快乐。）

　四、放松身体，结束活动

　（孩子们在轻松的氛围中做着放松动作结束活动。）

　师：玩得可真累呀，我们来放松一下吧。本领学会了，现在跟着老师去小学里帮其他的哥姐姐做事情吧。（与片断一前后呼应，成名一个完整的情景。）

　教学反思：

　1、孩子的主体性：

　在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。

　2、提供丰富多样的操作材料。

　在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料，让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法，因为材料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法，体验了游戏的快乐。

　3、创设情境，吸引兴趣。

　在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，从而让孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本领学好。从而让幼儿进行自由探索本领，而后学会本领。最后以把本领学会，去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参与其中，让孩子们非常的感兴趣。

幼儿园中班《两人三足》教案 篇3

　活动目标：

　1、乐意与同伴协作游戏，体验合作游戏的乐趣。

　2、锻炼脚部力量，提高动作的协调性，培养幼儿的毅力和耐力。

　活动准备：

　宽绳带若干 铃鼓一个 哨子一个

　重难点：

　在游戏时，能与同伴达成共识协调一致地完成游戏。

　活动过程：

　一、开始部分

　1、暖身活动：玩矮人和高人的游戏。

　师：请小朋友一起跟老师玩个小游戏，当你们听到铃鼓的声音时就做高人走路的样子，当听到哨子的声音时就做矮人走路的样子。

　二、基本部分

　1、探索“两人三足”的游戏方法

　师：你们想想如果把你们两个人的一只脚绑在一起你们应该怎么走才能比较快，并且不摔倒呢？

　2、请两组幼儿尝试绑脚走一走

　师：谁想尝试一下绑脚走路的感受，如何走比较好？

　3、教师介绍游戏的名称并示范玩法

　师：我们一起给这个游戏取一个好听的名称叫“两人三足”游戏，玩的时候一定要记住同时先出绑在一起的那只脚，然后另一只脚在往钱迈，千万不能着急的走，只有这样才不容易摔倒。

　4、尝试两合作的游戏

　师：请和你的好朋友来老师这里，老师再给你们呢绑住小脚，注意两个人相互合作时一定要考虑对方尽量和同伴协调一致。

幼儿园中班《两人三足》教案 篇4

　活动目标：

　1、 会“两人三足”的游戏玩法，发展幼儿四肢的协调性。

　2、 在民间体育游戏中体验合作、竞争的愉悦。

　3、 提高动作的协调性与灵敏性。

　4、 体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　活动准备：

　绳子、红黄标志若干，障碍物两个。

　活动过程：

　一、导入部分

　游戏“捞鱼”将幼儿分成红、黄两队。

　“今天我们来玩个捞鱼游戏，看看今天的小鱼都是谁和谁一家。

　二、游戏部分

　1、找朋友

　红黄两队进行找朋友活动，找到与自己合作的小伙伴，并排好队。

　2、引入活动主题

　今天吧小朋友分成两队是要玩一个好玩的游戏，“两人三足”

　3、 教师介绍游戏规则

　游戏分成两队，每次每队两人参加游戏，参赛两人相邻两腿用一条绳子绑在一起，绑绳的位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚踝。口令开始，两人开始向前行进，绕过障碍物回来，第二组两位幼儿继续游戏，先回来者获胜。

　4、 幼儿游戏

　注意：两组幼儿的脚应提前绑好。

　（1） 初步尝试，教师提问

　游戏时你发现了什么问题？谁有什么好的方法能让大家走的快一些。

　（2） 幼儿游戏

　三、结束部分

　小结比赛情况，做放松运动。

　教学反思：

　在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的.，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。

幼儿园中班《两人三足》教案 篇5

　设计意图：

　大班的幼儿，尽管具有了一定的身体平衡能力和协调能力，但是仍然需要继续锻炼、继续提高。另外，幼儿之间的合作能力也需要不断的加强，因此，我们设计了户外游戏活动《两人三足》，既锻炼幼儿的体能，又培养了幼儿的合作。

　活动目标：

　1、锻炼幼儿身体的平衡能力和协调能力。

　2、培养幼儿之间的合作意识，加强合作能力。

　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　活动准备：

　平整的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个

　活动过程：

　一、 活动环节设计：

　1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做准备活动。

　2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队准备。

　3、游戏规则：五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜（提醒幼儿注意安全）。

　4、游戏开始：

　玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。

　玩法二：（增加难度）在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿作障碍。参加游戏的幼儿要背上书包，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，蛇形跑绕过“障碍”冲向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。

　玩法三：幼儿自行商量，创编新的玩法，老师鼓励其大胆创新。

　5、游戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。

　6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。

　二、备幼儿：估计幼儿在创编玩法的时候会想到挽着胳膊

　玩两人三足，也可能会搂着肩膀玩两人三足，还可能会用手或胳膊夹着球玩两人三足等等。

幼儿园中班《两人三足》教案 篇6

　一、活动目标：

　1.锻炼孩子的腿部力量和身体的平衡性；

　2.提升动作协调与配合能力；

　3.增强孩子的团队协作意识。

　二、活动准备：

　1.两人一组；

　2.两条纱巾；

　3.音乐。

　三、比赛规则：

　1.每组四对队员，两组之间进行比赛。每组第一对队员站在同一起跑线上，裁判在队员绑好纱巾（两人把紧挨的两条腿用纱巾系好）后，听口令一起跑向终点，再跑回起点，解开纱巾交给下一对队员，下一对队员系好纱巾后才能出发，最终以用时短者为胜。

　2.比赛过程中，两人同步行进，不允许其中一人双脚或单脚离开地面。

　3.比赛过程中，若纱巾脱落，在哪里脱落要在哪里系好后再出发。

　4.比赛过程中，若有人摔倒，该队这对队员必须立即停下，扶起搭档继续比赛或选择退出比赛。

　四、活动过程：

　1.跟着音乐活动身体关节，重点活动下肢关节。

　2.出示纱巾并提问：（小朋友，两个人共有几只脚，怎样才能把

　四只脚变成三只脚走路呢？）引出游戏名称——两人三足游戏。

　3.两个小朋友并排站在一起，老师帮这对好朋友的四只脚变成三只脚。（教师帮助两个小朋友将紧挨的两条腿用纱巾系在一起）系好以后，自由练习。

　4.自由练习后，教师帮助小朋友们解决问题：刚才你们遇到了哪些问题？怎样才能让两个好朋友不摔倒并且走得快？（系在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后开步的脚口令为2。）

　5.老师讲解方法后，让小朋友们再去自由练习。

　6.进行正式比赛。

　7.比赛后，根据用时长短排出名次，给予奖励。

　五、活动小结：

　刚开始练习时，小朋友们不懂得相互合作，跑得比较慢，甚至有摔倒的情况发生，后来在老师的指导下，孩子们能默念口令同步前行，速度明显加快。另外，系纱巾的位置以及松紧度还需加强练习，以免在比赛过程中纱巾脱落影响团队成绩。总体来讲，本次两人三足游戏的活动目标已实现，本次活动进行得很成功。

幼儿园中班《两人三足》教案 篇7

　活动目标：

　1.锻炼幼儿下肢力量，身体的协调性和平衡性。

　2.通过活动让幼儿学会合作、协商。

　活动准备：

　皮筋、平衡凳、轮胎、音乐等。

　活动过程：

　一、音乐热身

　跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节。

　二、出示皮筋，引出游戏名称

　1.幼儿自由俩俩结合，会用皮筋绑在一起，试着走一走。在走的过程中，注意走的好的。

　2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。

　三、分两组比赛闯关

　1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。

　2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。

　3.第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。

　四、音乐放松

　跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬上自行车，抱一抱拍拍后背。

　活动 小结：

　两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号向前走。刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。通过练习，老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法。在活动中不断的加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的好。再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊着“一二跳”的口号顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。再放松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间的感情。总的来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。

幼儿园中班《两人三足》教案 篇8

　活动目标：

　1、学习游戏"两人三足"，体验与同伴按节奏同步前进。

　2、体验齐心协力合作带来的快乐。

　3、发展身体协调性。

　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　活动准备：

　绑脚带子、沙包

　活动过程：

　一、游戏导入，准备活动

　回忆民间游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。

　二、新授民间游戏《两人三足》

　1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？

　2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。（教师帮助绑）绑好以后，自由练习。

　3、教师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题？怎样才能让两个好朋友不摔倒？（以把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.）

　4、带着小朋友的好办法，再去自由练习。

　三、幼儿比赛

　1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。

　2、听口令，开始比赛1-2次。

　四、结束活动

　1、教师给胜利的幼儿奖励。

　2、幼儿背着粮食回家。

　小百科：由两个人团结协作，两人并排站立，一人左腿与另一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用绳子绑上 比赛在起点处开始出发，至对面标志处折回，返回至起点处，再将绳子解后，交给下一组队员进行比赛，最后以完成时间长短进行排名；

幼儿园中班《两人三足》教案 篇9

　活动目标：

　1、 学习两人三足走，锻炼腿部力量及身体的平衡。

　2、 提升动作协调与配合能力。

　活动准备：

　两人一根长布条。

　活动过程：

　1、 准备运动：腿部放松操。

　2、 提出活动内容。

　找个好朋友，把自己的一条腿和伙伴的一条腿绑在一起，在户外的平地上走一走，感受怎样才能走好，不摔跤，而且走得快。

　3、 幼儿自由尝试练习，教师巡回了解情况。

　4、 集中交流学习。

　请几对朋友来表演一下，一起说说该怎样走就能走得既快又稳？

　有好方法及时请大家学一学，如：两人同时喊口令，保持同一节奏；被绑腿走一步，另一条腿并一步的方法等。

　5、 分小组比赛，激发幼儿再次练习两人三足走。可根据情况重复进行几次。

　6、 敲打按摩腿部，做放松运动。

幼儿中班体育活动《跳圈》教案

活动目标：

1、学习用小棒推球往前滚，努力做到动作协调。

2、喜欢参加体育活动，体验活动带来的快乐。

课前准备 废报纸和草编的球、竹棒若干，草屯、音乐、梅花桩等

活动过程：

一、开始部分。

热身运动（头、手、腰、腿）。

二、基本部分。

1、第一次尝试赶小猪。

幼儿自由尝试赶小猪，利用幼儿呈现的教育资源示范正确的方法。

老师小结：弯腰，手握紧竹棒，轻轻推球往前滚。

2、第二次尝试赶小猪。

老师及时提醒孩子只能用竹棒推赶球滚动前进，不得击球奔跑。

3、游戏：把“小猪”送回家。

（1）幼儿排成6路纵队，在直线上赶小猪，控制球的方向。

活动进行2次，老师及时发现问题，并帮助讨论解决。

（2）幼儿绕过梅花桩，S型赶小猪，增加控制球方向的难度。

三、结束部分。

跟音乐做放松运动，注意头，手，腰、腿的放松。

活动反思：

老师在场地布置方面应作调整，要考虑路线的方便。让幼儿在直线上赶小猪难度太大，孩子不会。活动环节中对孩子的要求难，而目标定位简单，要把目标稍作改动。

幼儿园中班体育活动教案《小小运动员》

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我整理的幼儿中班体育活动《跳圈》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿中班体育活动《跳圈》教案 篇1

　活动目标：

　1、熟练掌握合拢分开跳。

　2、基本掌握单脚跳。

　3、积极参与游戏。

　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　活动准备：

　呼啦圈、小兔头饰、萝卜卡片、红绿灯圆圈卡、两个篓子。

　活动过程：

　一、准备活动

　1、小朋友们，今天天气真好，让我们一起听着音乐开着汽车一起出发吧！（进场）滴滴滴，到站了！请旅客们一人拿着一个圈找一个地方玩一玩。想一想可以怎样玩。

　2、吹哨，收圈喽。带领幼儿围成一个圈坐下，互相说说刚才你是如何玩圈的。

　二、新授跳圈

　1、小朋友想出了许多种玩圈的方法，让我们一起来玩一玩吧！

　a、双脚跳圈。

　b、合拢分开跳圈。

　2、老师这儿还有一种跳法

　3、游戏：小兔子找萝卜。

　三、整理运动

　我们找到了这么多萝卜，让我们开着小汽车回家分享吧！

　教学反思：

　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿中班体育活动《跳圈》教案 篇2

　活动目标：

　1.探索一物多玩的多种方法。

　2.尝试边跳边转身的动作技能，提高幼儿身体的协调能力和平衡能力。

　3.体验游戏中的快乐，培养合作意识和集体荣誉感。

　活动重难点：

　重点：初步掌握转身跳的动作技能。

　难点：能积极主动地参与游戏活动，有较好的规则意识。

　活动准备：

　幼儿人手一个塑胶圈，头花若干，两个小展板架，音乐。

　活动过程：

　一．热身准备:

　1.师生问好。

　2.教师带领幼儿活动身体各关节。

　3.游戏:听口令接球。

　二．自主探究，圈的多种玩法。

　1.师:瞧！老师的身后有什么呀？（圈圈），你会怎样玩？比比看谁的玩法最多，谁的本领最大？（强调可以一个人玩，也可以找好朋友一起玩）

　2.幼儿展示各种不同的玩法。

　三．初步学习“转身跳圈”的基本动作。

　师：今天老师要教小朋友们一种新的本领，叫做“转身跳圈”，那什么是“转身跳圈”呢？有谁愿意到前面来试试。

　2．教师示范，并讲解动作要领，幼儿尝试学习动作。

　教师将小朋友分成两组，分别站与两边的直线上，听口令学习基本动作。教师一边巡视指导，一边发现问题及时纠正。

　四．集体游戏：

　（创设情景）兔妈妈今天要过生日了，老师想请小朋友们到对面的山坡上给兔妈妈采一些鲜花做为礼物，你们愿意帮助陈老师吗？

　1.讲解游戏要求和规则：小朋友们先要双脚并拢跳过三个小山坡，再用我们刚刚所学的“转身跳圈”的本领，跳入第四个大圈里，然后到前面最高的山坡上采一朵鲜花，从两边跑回来和下一位小朋友击掌并迅速的站到队子的最后面。

　2.第一次尝试玩游戏：初步体验游戏中的任务要求，能较好的完成指定动作。

　3.第二次尝试玩游戏：感知游戏中的合作意识，增强幼儿的集体荣誉感。

　4.教师评价，颁发奖品。

　五．放松活动：

　1.游戏：我和鲜花跳个舞。

　2.师：天色不早了，我们快把鲜花送给兔妈妈吧。幼儿跟随老师有序的离开活动场地。

幼儿中班体育活动《跳圈》教案 篇3

　活动目标

　发展幼儿跳的动作，培养单、双脚跳的能力及动作灵敏、协调性。

　发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　锻炼平衡能力及快速反应能力。

　活动准备

　画好练习单、双脚跳的场地。

　活动过程

　将幼儿分成人数相等的'4队，每队分甲乙组站在场地的两端线后。

　游戏开始，教师发令后，每队甲组第一人跑至3米处单脚跳单圈5个，然后跳到双圈处双脚分开，左右脚各占一圈，遇单圈时单脚跳，遇双圈时双脚分开跳，然后跑至本队乙组排第一人手，此幼儿按原路线跑跳至甲组处，拍第二人的手，游戏继续进行，跳完一遍后甲乙组位置互换，游戏再继续进行一遍。

　活动规则

　1、必须按要求单、双脚跳，跳错者重跳。

　2、双脚跳时要同时起跳，单脚跳时，中间不能换脚。

　注意事项：圈的多少及大小，可根据本园幼儿情况增减及变换排列顺序。

　教学反思：

　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

幼儿中班体育活动《跳圈》教案 篇4

　设计思路：

　在上个学期，我们在下午的户外运动中尝试过好几种跳法，包括在原地双脚并拢往上跳、平地上的前进跳等，在原地往上跳的过程中，大多数孩子都能够跳，但是在前进跳的过程中，有一些孩子跳着跳着会原地不动，甚至往后退了。

　经过一段时间的锻炼，有了一定的进步，但是也会跳跳停停，距离比较短。为了让幼儿能够连续往前跳，我创设了小兔跳圈去采蘑菇的情境，激发幼儿的兴趣，让他们能够双脚并拢连续跳过一个个圈，锻炼他们较长距离双脚向前行进跳圈的能力。

　活动目标：

　1、在原地纵跳和短距离双脚连续向前跳的基础上，尝试较长距离双脚连续向前跳圈。

　2、提高身体的协调能力和弹跳能力。

　活动准备：

　1、材料准备：呼啦圈若干、小兔头饰、蘑菇、篮子。

　2、游戏场地设置：方形场地。

　经验准备：

　原地纵跳和短距离双脚连续向前跳经验。

　关键提问：

　1、你是用什么方法从一个圈跳到另一个圈的？

　2、当你连续跳圈的时候，你的双脚有没有并拢蹲下，再用力往前跳？

　活动过程：

　一、探索准备——热身运动

　1、小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。我们的小兔竖起小耳朵，跳起来，跳得高，看哪只小兔跳得最高。

　2、我们的小兔跟着兔妈妈一起去这边吃吃嫩青草，再到那一块去吃吃嫩青草，再过来吃一吃，多吃一点。大灰狼来啦，快逃到家里去吧。

　二、探索尝试——探索多种跳圈的方法。

　师：“刚刚我们学小兔跳跳，现在呀，老师这边有一个圈圈，你们来想想看小兔在这个圈圈上面可以怎么跳？”

　小结：幼儿交流多种跳圈的方法，如双脚并拢用力跳进圈里，再转过身跳出来；双脚并拢跳进圈，再往前跳出去；跳进去，倒跳出来等。

　三、探索提升——探索连续跳圈的方法。

　师：“刚刚我们兔宝宝都试着用一个圈来跳出几种办法，现在我们这里有5个圈，我们要试试看连着跳五个圈。”

　教师扮演兔妈妈示范连续跳圈的方法

　1、兔妈妈是怎么跳的？

　a：双脚站在圈外

　b：双脚并拢，蹲下，身体往前，脚往后一蹬，跳进圈里。

　c：脚继续并拢，再往下蹲，身体前倾，脚用力往后蹬，跳进第二个圈。

　d：重复前面动作，一直跳完5个圈。

　2、请个别几个兔宝宝尝试连续跳圈的方法，并且提醒他们注意跳进圈后双脚继续并拢蹲下，往前用力跳，直到跳完最后一个圈。

　四、游戏：“小兔采蘑菇”。

　将圈一个接一个的摆放在场地上，分两排摆放，对面放一些蘑菇，幼儿用连续跳圈的方法跳到对面，采一个蘑菇，然后从另一边连续跳圈回来，放进篮子里面。

　五、放松整理

　师：刚刚我们的小兔采了这么多的蘑菇，待会回家后兔妈妈烧给你们吃蘑菇汤好吗？”

　放松游戏：火车钻山洞

　作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？以下是我帮大家整理的幼儿园中班体育活动教案《小小运动员》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班体育活动教案《小小运动员》1

　 活动目标：

　了解一些常见的运动项目，知道运动能锻炼身体。

　 经验准备：

　活动前经常关注一些常见的运动项目。

　 物质准备：

　1、户外场地，有各种小型运动项目及其运动员代表的、照片。

　2、幼儿收集各种运动项目及其运动员代表的、照片。

　3、非竞技运动项目的录象片。统计表、笔。

　 活动重点 ：

　知道一些常见的运动项目，会简单的介绍。

　 活动过程 ：

　一、我知道的运动员。

　1、幼儿介绍自己知道的运动员，展示自己收集的相关、照片。

　2、鼓励幼儿用较连贯的语言，清楚地介绍这些运动员在进行的'运动项目，如：这是自行车运动员，他们每天练习骑自行车，想让自己骑得快一些。

　3、引导将幼儿收集的展示在展示板上，请幼儿在活动结束后与同伴继续交流。

　二、他们也在运动。

　1、出示幼儿没有谈到的其他运动项目的，请幼儿看一看、说一说上的人在干什么。

　2、播放一些非竞技运动项目的录象，如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等，使幼儿了解有很多运动项目都能锻炼身体。

　三、我们来做运动员

　1、幼儿自由到户外场地上作准备运动。

　2、教师介绍场地上的运动项目，引导幼儿说说这些运动器械的名字。

　3、幼儿自由选择活动项目运动。

　4、集中：引导幼儿相互交流自己进行了什么运动，教师用简笔画的形式记录在统计表上，并用竖线记录参加各项运动的人数。

　5、带领幼儿观看记录表，数一数，大家一共锻炼了哪些项目，哪些运动参加人数最多，哪些项目，哪顶运动参加人数最少。

　 反思：

　活动中孩子们能大胆得参与各项运动项目进行比赛，非常开心。

幼儿园中班体育活动教案《小小运动员》2

　 活动目标：

　了解一些常见的运动项目，知道运动能锻炼身体。

　 经验准备： 活动前经常关注一些常见的运动项目。

　 物质准备：

　1、户外场地，有各种小型运动项目及其运动员代表的、照片。

　2、幼儿收集各种运动项目及其运动员代表的、照片。

　3、非竞技运动项目的录象片。统计表、笔。

　 活动重点： 知道一些常见的运动项目，会简单的介绍。

　 活动过程：

　 一、我知道的运动员。

　1、幼儿介绍自己知道的运动员，展示自己相关、照片。

　2、鼓励幼儿用较连贯的语言，清楚地介绍这些运动员在进行的运动项目，如：这是自行车运动员，他们每天练习骑自行车，想让自己骑得快一些。

　3、引导将幼儿展示在展示板上，请幼儿在活动结束后与同伴继续交流。

　 二、他们也在运动。

　1、出示幼儿没有谈到的其他运动项目的，请幼儿看一看、说一说上的人在干什么。

　2、播放一些非竞技运动项目的录象，如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等，使幼儿了解有很多运动项目都能锻炼身体。

　 三、我们来做运动员

　1、幼儿自由到户外场地上作准备运动。

　2、教师介绍场地上的运动项目，引导幼儿说说这些运动器械的名字。

　3、幼儿自由选择活动项目运动。

　4、集中：引导幼儿相互交流自己进行了什么运动，教师用简笔画的形式记录在统计表上，并用竖线记录参加各项运动的人数。

　5、带领幼儿观看记录表，数一数，大家一共锻炼了哪些项目，哪些运动参加人数最多，哪些项目，哪顶运动参加人数最少。

　 反思： 活动中孩子们能大胆得参与各项运动项目进行比赛，非常开心。

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