为学生减负不只是学校单方面的事

网上有关“为学生减负不只是学校单方面的事”话题很是火热，小编也是针对为学生减负不只是学校单方面的事寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

所谓病句是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理的句子。前者是就语法方面而言的，后者是就逻辑方面而言的。考试说明对本能力点的要求是：能辨析并修改病句，能力层次D，并且考纲明确规定了高考考查的六种病句类型（语序不当，搭配不当，成份残缺或赘余，结构混乱，表意不明，不合逻辑）我们在平时复习中虽也反复强调了这六种病句的特点以及临场应试的技巧（如语感审读法、筋脉梳理法、造句类比法及逻辑分析法等），可是一到做题时，学生就很难运用具体可行的判断方法，造成很多失误。为了让学生更快更好地辨析病句，笔者将一些常见的病句的巧妙判断方法归纳如下：

（一） 并列成份型，即句中有并列词语或短语充当同一成份。

句中出现并列成份要注意几点：①并列成份排列顺序是否恰当；②并列成份是否有种属关系；③并列成份是否均与句中成份搭配；④并列成份是否为相同词性。

例1：从牡蛎和某些棘皮动物中，可以提取抗癌物质，许多海洋生物的药用价值正在被推广和发现。（句中"推广"和"发现"这两个动作有时间先后，应先"发现"再"推广"。）

按：并列短语一般是按一定的时空顺序或逻辑顺序排列，如由大到小或由小到大，由轻到重或由重到轻，由表及里或由里及表，由主到次或由次到主，等等。又如

例2：那辆重量级的幸福250型摩托车，跑得快，载力强，马力大。（句中加点的三个短语应按照因果顺序排列，即：马力大，载力强，跑得快。）

例3：我们的报纸、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。（2000年高考题）（句中加点部分的短语出现了互相包含关系，即"一切出版物"包含了"报纸、杂志"，种属概念不能并列。）

例4：近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。（2001年高考题）（句中"加快"只可与"速度"搭配，而不能与"规模"搭配，应改为"加快""速度"，"扩大""规模"。）

例5：思想政治课要把政治常识和培养学生良好的道德品质结合起来。（句中"政治常识"是名词性短语，"培养学生良好的道德品质"是动词性短语，二者不能并列，同一词性的成分才可并列，可在"政治常识"前加"教授"，使它变成动词性短语。）

（二） 误用介词型。

句中出现"对""对于""关于"等介词时要注意：①是否颠倒主客体关系；②"关于"或由"关于"构成的介词结构位置是否得当；③是否因误用介词导致主语缺失。

例6：焦裕禄这个名字对青年人可能有些陌生，可是对四十岁以上的人却是很熟悉的。（"陌生"的主语应是"青年人"，"熟悉"的主语应是"四十岁以上的人"，而不是"焦裕禄这个名字"，它颠倒了主客体关系，应改为"对于青年人（四十岁以上的人）来说"）

例7：3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细的报道。（1999年高考题）（此句将"对于"误用为"关于"，"关于"这一介词结构不能放在主语的后面。改法有两种：或改"关于"为"对于"，或　把"关于"这一介词结构提到"世界各大报纸"之前。）

例8：小王关于提出的节约用煤问题，大家展开了热烈的讨论。（"关于"应提到主语"小王"之前）

例9：对于凡是在科学研究上做出成果的科学家、技术人员都应受到全社会的尊重。（句中"对于……的科学家、技术人员"构成一个介词结构，充当句子的状语，这就造成了该句主语的缺失，所以应删去"对于"，让"科学家、技术人员"充当主语。）

（三） 否定型，即句中出现否定词的病句。

否定型病句要注意：①句中出现本身带否定意义的词，再受到否定副词修饰时表意是否合乎语境；②出现多重否定时表达意思与实际意思是否吻合；③正反义同时出现，前后句内容是否相互照应。

例10：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌睡处不可当风（1994年高考题）（"忌"本身含有"禁忌""不要"的否定意思，如果后面再用"不"之类的否定词来修饰，整个句子的意思就相反了。）

按：本身含否定意义的词语还有：禁忌、、禁止、阻止、防止、以防、避免、免除，等等。

例11：近年来王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。（1992年云南高考题）（此句中"无时无刻不"并不是三重否定，不少学生望文生义，误以为是，结果凡是初做此题的学生绝大部分都错。此题作为高考题确实有它的典型性。"无时无刻"虽有两个否定词，但实际表达的是一重否定，它与后面的不合起来表达双重否定，修改此句只要删去"无"字即可，这样语句表达的意思就与实际意思相同了。）

例12：高三阶段学习成绩提高的快慢，全在于认真听讲，科学地安排作息时间。

按：正反意同时出现的词语一般是指"是否"、"能否"、"高低"、"快慢"、"大小"、"轻重"、"好坏"、"正反"、"里外"等类词。当它们在句中出现时，若句中需对其对应陈述而未能对应陈述，那么应判断其为病句。例12应把后句改为"全在于是否认真听讲，是否科学地安排作息时间。

（四） 数字型，即句中出现数字运用的病句。

数字型病句要注意以下几点：①数字运用是否会出现歧义；②数字前后的修饰语是否重复或矛盾；③物理量使用是否准确；④确数或约数、倍数或分数运用是否正确；⑤是否出现计算错误。

例13：参加厂庆活动的有本厂的干部、工人及来宾共七百多人。（句中"七百多人"包括哪些人不明确）

例14：这种蝴蝶和候鸟一样，冬天都飞往南方，夏天又飞向北方，每天平均飞行大约四十公里以上。（句中"大约"、"以上"应去掉一个以使句意明确）

例15：新款桑塔纳的最高时速可达150公里/小时。（此句系物理量使用错误，句中"时速"与"/小时"重复，应把"时速"改为"速度"，或把"/小时"删去。）

例16：这个炼钢车间，由10天开一炉变为5天开一炉，时间缩短了一倍。（句中"缩短"与"一倍"搭配错误。一般来说，倍数只与"上升"、"提高"、"增加"一类的词语搭配，分数只能与"降低"、"减少"一类的词语搭配。例句中的"一倍"应改为"二分之一"。）

例17：该站日客运量仅七八千人，由于"五一"长假，旅游人数增多，假日期间每日客运量达二万多人，比平时多三倍。（"假日期间"增加的"客运量"应等于"二万多人"减去"七八千人"，也就是"一万二三千人"，即比平时多二倍，此题应属计算错误。）

（五） 关联词语误用。

句中出现关联词语要注意：①是否合乎逻辑；②是否规范使用；③位置是否正确；④搭配是否恰当。

例18：这本书已经出版好几年了，所以作者最近作了较大的修改。（"出版了"并不是"作较大修改"的原因，这属于强加因果关系。）

例19：由于采取了科技兴农的措施，农业发展较快，我国已改变了长期以来粮食不能自给的局面。（此句只出现了一个关联词，与之配套的另一关联词语到底出现在后两个分句的哪句前，就给语句理解造成不同的语意关系，故应在后面某句前加"所以"。）

例20：他因为名字上有一个"海"字，年纪又比大伙长两三岁，所以大家都叫他海哥。（前面分句的主语是"他"，后面分句的主语是"大家"，二者不一致，所以应将"因为"调到主语"他"之后，保持前后陈述对象一致，以使语意贯通。）

按：现代汉语语法规定关联词语与主语的位置关系是：前后句主语一致时，主语应放在关联词语的前面，前后主语不一致，关联词语要放在主语的后面。

例21：要认真学习历史，无论是中国的和外国的。（出自《改造我们的学习》）（关联词语"无论"不能与连词"和"搭配，而只能与表选择关系的"或""还是"搭配，故应把句中的"和"改为"还是"。）

例22：为学生减负，不只是学校单方面的事情，而是整个社会的事情，因此必须动员社会各方面的力量参与。（句中关联词语"不只是"表递进，"而是"表并列，二者搭配不当，应将"而是"改为"而且是"。）

（六） 歧义型。

歧义型的病句大致有以下几类：

1、 定语修饰对象不明。（中心语前出现多层定语时要特别注意）

例23：教委主任找几个学校的领导，一起研究学校的工作计划。（句中"几个"可修饰"学校"也可修饰"领导"，对象不明，造成歧义。修改方法有二：或把"几个"调到"领导"前，或把"几个"改为"几位"。）

2、 代词指代不明。（句中出现人称代词或指示代词时要注意）

例24：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。（句中"这方面"指代内容不明造成歧义）

3、 断句造成歧义。

例25：老胡看到我们非常惊讶，连忙把别后的情况告诉我们，还热情地拉我们到他家去。（句中加点部分可在"看到"后断句，则"惊讶"的是"我们"，也可在"我们"后断句，则"惊讶"的就是"老胡"。）

4、 词语多义或用法多样造成歧义。

例26：这批种子保管没问题，请你们放心。（"保管"词义有二：①保藏和管理；②完全有把握，担保。要消除歧义，可在"保管"前加"的"，或把"保管"改为"保证"）

例27：他背着经理和副经理偷偷地到银行存了二十万人民币。（句中"和"既可作介词，也可作连词。此句可理解为"他背着经理和副经理两个人，偷偷地到银行存了二十万人民币。"也可理解为"他背着经理，与副经理偷偷地到银行存了二十万人民币。"）

（七） 判断型

这类病句以判断句的形式出现，或肯定或否定，以"是""不是""非"等为判断词，看到这类句子，要注意它的主语和宾语是否搭配。

例28：农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。（该句中"自留地"与"劳动"显然不搭配，可把"符合政策"前的"的"去掉。）

除上述几种类型外，还应掌握一些固定搭配，如"受……欢迎"、"以……为出发点"、"从……出发"、"由……决定"、"由……组成"、"以……为成员"，和一些习惯用法，如能愿、频率类副词要放在介宾短语前面。

例29：你把这个意思应该跟王厂长说说。（句中"应该"作为能愿动词要放到介宾短语"把这个意思"前面。）

例30：我的思绪被窗外搅拌机的轰鸣声不时地打断。（句中"不时"是频率副词，需放在"被窗外搅拌机的轰鸣声"前面。）

如何看待教育部给小学生减负十条规定

　作为家长，我们永远是孩子成长的第一责任人，面对“双减”，我们应该做什么，怎么做？

家长的意识担当

1.双减，不减责任

孩子的成长，离不开父母的教导，家庭的熏陶。减轻学业负担，不代表减去父母的责任，与之相反，它更要考验父母的担当。优秀的父母不在于学历的高低、文化的多少，而在于是否有责任意识。陪伴是责任，养育是责任，以身作则是责任。履行父母的责任，就是对孩子人生负责。

2.双减，不减质量

双减，减去了作业的总量，减去了课外培训，学习回归课堂，但同一个班级的孩子各有所长，在普遍性的教育模式中，难免出现行为和成绩上的差异。作为最了解孩子的人，家长要更专注于培养孩子的自控力、专注力和情绪管理能力，与老师携手，共同为孩子成长助力。要知道，孩子的学习是爬坡，更要家长和学校的“双向奔赴”。

3.双减，不减成长

孩子的童年只有一次，评价人生的方式绝不仅仅是赢在起跑线，能够跑完马拉松的才是高手。如今没有了课外培训，我们更该利用孩子多出来的时间，做好父母的陪伴，策划合理的安排。家庭是孩子成长的主阵地，家庭教育是孩子成长中最重要的教育。真正优秀的父母，不在于为孩子报了多少班，而在于是否真正参与了孩子的成长。减负减不掉孩子的成长，因为成长是父母与孩子共同完成的一场修行。

家长的角色担当

心理营养师——给孩子一份心灵的力量

孩子生理上的成长，需要离不开食物、水、阳光和空气，而孩子心理上的成长，同样需要充足的养分。心理成长包括认知、情感、人格方面的逐步的完善，它需要耐心的陪伴和培育。

当孩子遇到烦恼的时候，我们是否能让他愿意敞开心扉，放心倾诉？当孩子遇到挫折的时候，我们是否能及时发现，给予他精神的力量？当孩子遇到问题的时候，我们是否能及时安慰、鼓励？当孩子犯错的时候，我们是否能解读他的心理密码，关怀他内心的温度？要知道，让孩子成为身心健康的人，是比成绩更重要的事。

学习引领师——给孩子做好学习榜样

在孩子学习的过程，父母不是监督师，不是纠错师，而是引领师。我们要做的，就是让自己成为孩子眼中的榜样。

真正最好的教育是行为层面，让孩子真正行动的方式永远是言传身教，当父母发自内心地爱上学习，不断成长，孩子自然能从中汲取充足的能量。做个成长型家长，让自己的不断学习、不断成长、不断拔节的榜样行动，影响孩子，改变孩子，成就孩子吧！

人生指导师——给孩子人生方向指引

家长是孩子人生中最重要的导师。一个人的成长，如果没有导师的指引，就无法认清生命的方向，更谈不上切实思考和行动。

当孩子没有目标的时候，家长要做好方向引导，帮助孩子立志立大志，将个人的学习成长与国家命运紧紧相连，帮助孩子找到成长的内生动力。

近日网络上议论纷纷的关于教育部给小学生减负的十条规定，很多家长和老师对这些规定的细则存在担忧，小学生到底要不要减负，应该如何减负，这恐怕不是十条规定就解决得了的问题，其根本还是要找到小学生的负担越来越重是什么原因引起的，从根本上解决问题才是真正的给小学生减负，小编带大家看看这十条规定的具体内容：

1，阳光入学

各地要在大力推进义务教育均衡发展的同时，严格实行免试就近入学，招生不依据任何证书和考级证明。实行信息公开，县区教育行政部门要利用网站等多种方式向社会公开每所小学和初中的招生计划、范围、程序、时间和结果，积极推行统一的网上报名招生。

小编短评所谓阳光入学，是针对现在的小升初、初升高存在的潜规则而言，学校为揽生源不择手段，俗话说教育要从娃娃抓起，所以才渐渐的演变到小学生入学选拔也存在潜规则。

2，均衡编班

按照随机方式对学生和教师实行均衡编班。严禁以各种名目分重点班和非重点班。编班过程要邀请家长、社区代表、人大代表和政协委员等参加，接受各方监督。

小编短评这也是当前应试教育产生的后果，从入学的第一天开始，老师和家长的目光就盯在孩子的学习成绩上，茶前饭后讨论的都是“你家孩子学习成绩怎么样啊？”就这造成了当前的后果。学校为抓升级率，为制造考试状元，为突出业绩，分快慢班，把资质聪明的学生和教学有经验的老师编排到一个班。

“零起点”教学

一年级新生入学后,要严格按照课程标准从“零起点”开展教学,不得拔高教学要求,不得加快教学进度。

小编短评社会在进步，教学水平也在进步，现在有很多学校蓄意培养学生提前学习下一年级的课程，有的学生甚至在小学就已经开始学习初中的知识了，今年的高考新闻中，有13岁考入清华北大的学生，不知道这种新闻被大肆报道之后，在众多学生和家长的眼里会起到什么样的作用，都提倡孩子跨级入学，提前进入社会吗？

不留作业

小学不留书面式家庭作业，可布置一些适合小学生特点的体验式作业。积极与家长、社会资源单位联动，在确保安全的前提下，因地制宜地安排学生参观博物馆、图书馆、文化馆等社会设施，组织参加力所能及的手工劳动、农业劳动。

小编短评这条规定小编也深有体会，小学生放学后老师都会布置家庭作业，一回到家的第一件事就是打开书包开始写作业，有的甚至要写到半夜才能写完，这都是应试教育的结果。现在要取消家庭作业了，老师和家长又开始担忧，不留作业孩子怎么巩固学过的知识？怎么参加考试？看来应试教育不改革，这样的规定也只能是空谈。

规范考试

一至三年级不举行任何形式的统一考试；从四年级开始，除语文、数学、外语每学期可举行1次全校统一考试外，不得安排其他任何统考。每门课每学期测试不超过2次。考试内容严禁超出课程标准。

小编短评这个规定简直有点不合理，一至三年级取消考试，这等于完全抹杀了教师教学和学生学习的积极性，应试教育的今天，学到最后不考一考怎么知道结果如何呢？给小学生减负却给学校给家长施压了。

等级评价

实行“等级加评语”的评价方式，采取“优秀、良好、合格、待合格”等分级评价，多用鼓励性评语，激励学生成长。全面取消百分制，避免分分计较。

小编短评在小编的印象中优秀为85分以上，良好为75分以上，合格为60分以上，待合格为60分以下，这项规定只是换汤不换药。

一科一辅

教辅材料购买遵循“一科一辅”和家长自愿原则。学校和教师不准向学生推荐、推销或变相推荐、推销任何教辅材料。

小编短评原则是应该这样的，但是实际中很难实现，看着别的学生都有练习教材，唯独自己没有。这些必须从意识上改变学生及家长的观念才能实现。

严禁违规补课

学校和教师不得在课余时间、寒暑假、双休日和其他法定节假日组织学生集体补课或上新课。公办学校和教师不得组织或参与举办“占坑班”及校外文化课补习。

小编短评学校为变相赚取钱财会开设各类实习班、提速班、奥赛班等，这类现象应该也必须取消。家长也应该还孩子一个轻松快乐的童年，不要让孩子一天到晚觉得比大人上班挣钱还累。

保持体育锻炼

按照国家课程方案上好体育课。安排好课间操、眼保健操或大课间活动，确保学生体育锻炼时间。

小编短评很多小学几乎不重视体育课、音乐课、美术课等，因为这些基本上不用参加升学考试，说来说去还是应试教育的负面影响，希望这样的规定能改变现在的教育制度。

强化督查

各级教育督导部门要对减负工作定期开展专项督导检查，每学期公布督导报告。县区教育行政部门要严格责任追究，对加重小学生课业负担的有关负责人和直接责任人进行问责。

小编短评教育部的规定制定下来了，能不能落实就看各地的教育行行政部门如何执行和监督了，中国教育制度的改革需要各个部门，包括家长和学校的共同努力，这次给教育部颁发的十条给小学生减负规定，实则给我们当下的应试教育制度敲响了警钟，什么时候上学不再是唯分为命什么时候才能真正的给中国的孩子们减负。

关于“为学生减负不只是学校单方面的事”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！